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1、溫泉國小二年級 試教觀察,組員: 9205113郭詠廷 9205144洪俊仁 9205115陳耕州 9205129鄧志仰 9205112葉一廷 9205138張力元 9205124曾嘉瑋,第一節,郭詠廷 洪俊仁,教學成效,教學目標： 認知：1能了解做家事的意義。 2能了解什麼是日記及日記的功用。 技能：1能學會做家事，培養做家事的能力。 2能學會寫日記。無法評量 情意：1培養喜歡做家事的精神。無法評量 2能尊重他人，並且願意付出。無法評 量,具體目標： 1-1能說出課本中有什麼圖畫 1-2能說出兩點做家事的好處 2-1能寫出三篇日記無法評量 3-1找出一篇有關做家事的小故事無法評 量 3-2回
2、家幫忙做家事並說出自己的心得無 法評量,口語表達,郭詠廷： 語調較低，音量較大，發聲不錯，語氣較嚴厲，流暢度須加強。 洪俊仁： 語調中等，音量剛好，發聲清楚，語氣較溫柔，流暢度不錯。,肢體語言,學生回答問題時沒舉手，自己舉手，告訴小朋友要回答問題時要舉手。 說到自己打掃的經驗，會指著自己，並且做出打掃樣子。 講到如何洗碗時，老師實際做出洗碗的動作。 講到日記或圖畫時，手會畫出長方形的動作(代表日記)。 數有做幾樣家事，會比出手指頭數。 小朋友舉手時，老師指著那位小朋友起來發言。,說到大意時，請小朋友畫大意，將課本拿起比出大意的位置。 老師走下台看看小朋友抄寫有沒有錯誤，或者有問題。 上課說到做
3、家事的動作。比出掃地、拖地、擦窗戶等等的動作。,師生互動,教具的使用,上課一剛開始，先發名牌，方便認識大家。 介紹家事時，拿出碗、盤子和湯匙，一一介紹如何洗碗和注意的地方。,第二節,陳耕州 鄧志仰,教學成效,口語表達,陳耕州： 語調比較生動活潑，說話、問問題較生動， 夠大聲後面也可以聽清楚。 鄧志仰： 語調高低起伏、比較激動把話表達出來，夠 大聲後面也可以聽清楚。,肢體語言,與小朋友討論廣告內容時說出廣告的特色時會比出動作 上課生動小朋友積極發言常忘記舉手老師舉起手要小朋友舉手發言 小朋友上台說明廣告單主題老師指著廣告單加以補充 當小朋友舉手發言時用請的手勢並叫出名字,師生互動,教具使用,陳耕
4、州：布偶(講故事時用) 鄧志仰：DM廣告單 商標的圖片(連連看使用),第三節,葉一廷 張力元,教學成效,口語表達,葉一廷： 控制秩序的口氣不夠堅決常有，上課有些吵鬧，音量不夠大，常有 什麼？語詞的出現 張力元： 語調比較沒有高低起伏，管理上口氣不夠堅決，到後面音量有點小,肢體語言,老師問問題時，老師先舉起手要學生回答時也一起舉手回答問題。 講故事時，用手部動作表達故事內容，到台下介紹廣告單，並介紹手機的內容與功能。,師生互動,教具使用,葉一廷: 廣告單： 摺一些東西當廢物利用。 問題紙條: 廣告單亂丟會造成什麼困擾? 可以如何利用和使用廣告單? 張力元: 手機: 活動中讓小朋友選擇自己喜愛的手機 問題紙條: ：小明買了什麼?他有按照他的 須求買嗎? ：小明在買東西時,會考慮說物品 好用就可以,還是說一定要用名 牌呢？,
