《201211守正出新《语文课程标准》解读(刘荣华)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201211守正出新《语文课程标准》解读(刘荣华)（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、守正出新:2011年版语文课标解读杭州市普通教育研究室刘荣华:雪课程标准是教材编写、教学评估、考试命题的依据2001年:教育部1996年开始对教学大纲使用进行9个省区调查,研制颁发义务教育语文课程标准实验稿2003年:教育部组成课标修订组,对29个省市区、42个国家级实验区进行大面积调查,首次修订实验稿2007年:课标修订组对29个省市区、42个国家级实验区进行第二轮太面积调查,再次修订实验稿2010年:根据国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年)要求,进一步修订实验稿2011年:颂布义务教育语文课程标准,修订教材开展以课标为导向的小学语文教学实践与研究义务教育语文课程标准(20
2、11年版)框架结构:守正出新内容实验稿2011年版前言|一、课程性质与地位一、课程性质(重写)二、课程的基本理念课程基本理念(基本不变三、课程标准的设计思路课程设计思路(增加课程|一、总目标一、总体目标与内容(基本不变目标|二、阶段目标二、学段目标与内容(基本不变实施|二、教材编写建议一、教学建议(增加)建议|二、课程资源的开发与利用评价建议增灵三、教学建议三、教材缉写建议(基本不变)四、评价建议四、课程资源开发与利用建议(不变)附录|一、关于优秀诗文背诵推荐|陈录1关于伐秀诗文背语推荐篓目的建议(埕)篇目的建议二、关于课外读物的建议三、语法修辞知识要点附录2关于课外读物的建议(增加)附录3语
3、法修辞知识要点(基本不变附录4字写字教学基本守表(新增附录5义务教育语文课程常用字表(新增)守正:义务教育语文课程标准(2011年版)一、坚持语文课程两性统一的基本特庞工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。(基础性、实践性、思想性、科学性、文化性、民族性.二、坚持语文课程三维目标的价值追求课程目标从矣识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。(家)世、坚持语文课程改革的四大教学理念1.全面提高学生语文素养2.正确把握语文教育的特点3.自主合作探究学习方式4.开放而有活力的语文课程守正:义务教育语文课程标准(2011年版)四、坚持语文课程改革的五大教学领域
4、识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五、坚持语文课程改革的五项教学建议1.发挥师生主动性和创造性“2.体现实践性和综合性3.重视情感、态度、价值观的正确导向4培养创新精神和实践能力5.遮徨语文救学的规律六、坚持语文课程改革的四项评价建议1.发挥评价的多种功能,甄别、诊断、反馈、激励2.运用多种评价方式:形成性、终结性;定性、定量3.注重评价主体的多元与互动:教师、学生、家长4宋出评价的整体性和综合性:五大领域、三维目标出新,义务教育语文课程标准(2011年版)语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的吻说读写活动以及文学活
5、动,存在于人类生活的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的绢承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文守运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。(修改200多处)一、进一步明确语文课程的基本任务传统教学:六艺(礼、乐、射、御、书、数)民国时期:国文、国语1949年:语文(口头为语、书面为文一一语言文字、语言文章、语言文学、语言文化.2011年:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践
6、性课程。1、突出语文教学的语用性语言学习三项基本任务:积累语言、理解语言、运用语言。积累语言,在认读语言基础上记忆,多用抄写、背诵等方法。理解语言,了解语言的表面意思及含义,多用体验、感悟等方法。世用语言,体会作者语言运用妙处并迁移,多用推敲、模仿等方法。前言:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础为学生的全面发展和终身发展打下基础。现状:重语言理解,轻语言运用2006年温家宝总理评课新型玻璃我觉得陈老师整堂课讲得很好。她让孩子们讨论,让孩子们自己找资料、找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子,对孩子充满爱心,和学生交流,这就是教学相长。这堂语
7、文课也有值得改进的地方。比如表达、用词、口语、习作训练还可以加强一点。要告诉学生,一个事物,为什么这么表达?用你自己的话怎么表达?还有些词语应用,可以讲得更宽一些,就像“藕断丝连“这个词,是一种形象的比喻,可以用在这里,也可以用在其他的地方。陈老师,我说得对不对?对策1:引导学生发现语言运用的秘妙三年级花钟鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晚四点,特牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡蓬从梦中醒来;中午十二点在右-午时花开放了;下午三点,万寿菊欣然怒放;做晚六点,烟草花在勤色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含
