《七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件1 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件1 人教新课标版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,三国鼎立,第18课,唐海二中 郭志敏,第18课 三国鼎立 学习目标： 1、知识目标：了解官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的历史史实。 2、能力目标： （1）通过学生填写表格内容，培养学生归纳、比较、探究能力。 （2）通过对本课的学习，提高学生对重大历史事件的复述能力。 （3）通过学生对历史人物曹操的分析评价，初步学会运用历史唯物主义观点分析历史人物的能力。 3、情感态度目标 （1）让学生领悟到战争的胜败取决于许多因素。 （2）曹操统一北方有利于生产发展；三国鼎立局面的形成、局部的安定有利于各国的发展，为全国完成统一准备了条件，走向统一是历史的必然。,东汉末年军阀割据形势图,匈 奴,刘 璋,刘 表
2、,袁 术,张 鲁,袁绍,曹操,十万人,三四 万人,曹 操,袁 绍,公元200年,官渡,官 渡 之 战,夜袭乌巢，烧毁袁军粮草,以少胜多,乌巢,官 渡 之 战,公元200年,袁绍和曹操,以少胜多,曹操胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了曹操统一北方的基础,分析官渡之战,政治上：挟天子以令诸侯. 经济上：开荒屯田. 军事上：军事才能出众. 重用人才.,曹操 胜,袁绍 败,骄傲轻敌， 听不进正确意见,天下形势示意图,诸葛亮,功盖三分国， 名成八阵图。 -杜甫,看图说话,曹,刘,孙,孙、刘联军,刘,刘,刘,刘,赤壁 之战,曹军,赤壁之战,二十万,五万,以少胜多,作用：,奠定了三国鼎立局面形成的
3、基础,208年,赤 壁 之 战,公元208年,孙刘联军和曹操,以少胜多,孙刘联军胜利,时间,交战双方,战争特点,结果,奠定了三国鼎立局面形成的基础,赤壁之战曹操 为什么失败？,分析赤壁之战,孙刘联军 胜,曹操 败,组成联军，战略得当 采用火攻，战术得当 利用气候、地理条件,客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误,赤壁之战,官渡之战,曹操,袁绍,政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕,骄傲轻敌，听不进正确意见,曹操,孙、刘,知己知彼,百战不殆.,谦虚谨慎，骄傲必败； 重视利用自然条件； 培养观察思考的习惯； 团结可以战胜强大敌人等。
4、,我们要吸取哪些经验教训？,222年，孙权称王，国号吴，定都建业。,221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。,220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。,魏,蜀,吴,三国鼎立形势图,曹魏重视 兴修水利,蜀锦行销三国,吴国造船业发达， 船队曾到达夷洲,三国的治理与开发,东汉末年军阀割据,袁 绍,曹 操,官渡 之战,曹 操,孙刘联军,赤壁之战,魏,蜀,吴,三国鼎立,课堂小结,一、 选择题 第一关 1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ ） A、赤壁之战 B、城濮之战 C、官渡之战 D、巨鹿之战 2.奠定了三国鼎立局面的战役是 （ ） A、赤壁之战 B、三顾茅庐 C、官渡之战 D、巨鹿之战
5、3、在下列人物中最先称帝的是 （ ） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕,C,A,D,轻松闯关,4、三国时，以今天南京作为都城是 ( ) A、东汉 B、魏 C、蜀 D、吴 5、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即 今天的（ ） A、海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛 6、 三国时，为开发我国西南地区做出重大贡献的是（ ） A、曹操 B、曹丕 C、诸葛亮 D、孙权,D,B,C,二、快速抢答（第二关）,5、三国时期的夷洲是指今天的什么地方？,1、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？,2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。,3、曹操生活在三国时期，这句话有没有错误？为什么？,4、
6、221年蜀国的建立者是诸葛亮，对吗？,再努力，不到长城非好汉！,（第三关）,曹 操,粉白脸 细眉长目。 在脸谱中，白色象征 阴险疑诈,历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？,曹操于220年正月病逝，终年六十六岁。,“我们讲到曹操， 很容易就联想起三 国演义，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英 雄。” 鲁迅,龟虽寿 曹操 (j) (l) 老骥伏枥, 志在千里, 烈士暮年， 壮心不已。,曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈. 但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。,评 价 曹 操,谢谢合作,
