《清新中学生参加英语课外辅导的调查与分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清新中学生参加英语课外辅导的调查与分析（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、清新中学生参加英语课外辅导的调查与分析摘要：自从英语成为中学生的必修课以来,中学英语课外辅导班从星星之火已经发展成为燎原之势.学生参加层次不同的课外辅导班,势必造成同一个教学班内学生的英语基础参差不齐,在给学校教学带来不便的同时,也进一步影响着学生的自信心和学习兴趣.这反过来又加到了学生和家长的担心,从而为中学英语课外辅导班提供了广阔的市场.究竟学生参加课外辅导班的动机是什么?为什么会出现上述的情况?它对学校教学会产生怎样的影响?学校和教师应采取什么样的对策?关键词：英语辅导班；学校教学；学习兴趣；自信心；教师；家长1、 引言当前，随着素质教育不断走向深入，学生们获得了越来越大的发展空间。学生
2、在校的时间不断的压缩，可自由支配的时间则越来越多。为了让孩子不浪费时间，抱有“望子成龙、望女成凤”想法的家长们纷纷给孩子找课外辅导补习功课或者学习其他技能，这已经成为了一种普遍的社会现象。目前，在这些课外辅导中比重集中的还是对学生功课的辅导，因为对于基础教育阶段的学生来说，为将来的学习打好基础就显得更为重要，而在当前的功课辅导中英语课外辅导又占据了非常大的比例。通过以上的现象，我做了两份调查表，主要分为家长篇和学生篇，学生篇又分为A卷和B卷，各有12道题和7道问题，分别针对有参加辅导或没有参加辅导的学生。我总共发放了350份问卷，回收280份，大多数同学都很合作，进行认真填写，这使我很欣慰。2
3、、分析问卷调查2.1、A卷问卷分析情况（参加辅导的学生）在学生卷中，选择A卷的有172人，而选择B卷的有108人，可见参加过辅导的学生是占绝大多数的。A卷分析：百分之五十的学生自愿参加，但也有部分学生是父母要求的，这就说明随着物质生活条件的不断变化，大多数学生学习热情高，为了能掌握更多的知识，自愿参加相关辅导。但是，参加辅导的学生有部分是感到有压力的，这现象容易给学生带来负面影响，因此请老师和家长引起重视。在调查中，有部分学生是想对父母和老师说说心里话的，归纳如下：让子女自己选择合适的科目，强求只会适得其反;辅导轻松一点，求知宽阔一点，交流真实一点；偶尔的辅导我们也还是能接受的，但希望更多的是
4、让我们有自己的一份时间；谢谢父母给了我一个很好的学习环境，我会好好学习；应因人而异，如果平时课上就认真学习，何必要参加辅导呢？2.2、B卷问卷分析情况（没有参加辅导的学生）有108人是选择了B卷填写，这部分学生没有参加课外辅导，有些是因为家庭贫困，有些是因为没有兴趣，也有些学生不参加是认为辅导对象侧重于成绩一般的学生。他们对课外辅导学生的看法和建议：既然选择了参加就应该珍惜机会好好学；辅导一点用都没有，去了只会浪费时间。2.3、家长卷分析情况从家长的问卷看出，有部分学生在入学之后就开始进行辅导，家长普遍都认为并没有强迫学生参加辅导，家长认为辅导能使子女掌握更多的知识，而且大都考虑到了子女自己的
5、想法，这是一种明智的做法，因为子女个人的想法是十分重要的，它将影响子女学习的效果。有百分之五十一的家长表示无论课外辅导需要多少费用都会支持，这种做法一方面能给子女创造良好的学习环境，但另一方面也会使家长出现“只选师资，不重实际”的错误做法。因此希望家长能好好考虑，认真恰当地为孩子选择。咨询了某些家长对课外辅导的看法，他们的意见如下：课外辅导利弊各有，因为它能针对孩子薄弱的科目进行辅导，但也会牺牲孩子一些课余时间，会使孩子失去许多自由欢乐的时光；课外辅导可能会使子女增加些许多知识，但我认为作用不是很大，关键还是靠子女他们自己在上课、平时多花时间，认真落实当天学习的知识。3、采访记录（对清新县三中
6、冯老师的采访）现在社会上的课外辅导班琳琅满目，您认为课外辅导对我们的学习有帮助吗？如有帮助，偏向于哪类人，优生还是待进生？答：其实，我认为课外辅导是有帮助的，一般参加辅导的人分为两类：一是培优生为了提高知识能力；二是学习上有困难的待进生。实际上，在平时的课堂学习中就有三中不同问题的人；一种是在学习地过程中遇到的问题太大，无从下手；一种是没有接解到问题，主要是这种人在掌握知识不会挖掘问题，也没有看过很多自然就没有问题；还有一种就是害羞，即使有问题也不敢问老师。您认为课外辅导会对学生造成过大的压力吗？答：压力也许会有，但我想一般那些认为课外辅导对自己压力过大的同学本身就对课外辅导有一些厌倦的情绪。
7、例如：像你们中学的学生，由于初入初中，课程还不太紧，作业量也不多，就可以利用多余的时间去弥补掌握一些知识，这样也不会对自身造成很大的压力。通常人们都认为补课和课外辅导是一样，您认为它们之间有本质性的差别吗？答：补课是在课堂上规定的时间内，因为时间不够教学无法完成而要对课程进行补充学习，它是课堂教学的补充针对的也是课堂教学，那些学习成绩差一点的学生，而辅导一般是在课堂内的课程外增加的知识，对象可以是所有学生，是课堂教学的一种延续。但如果补课和辅导的时间都比较长，那两者也可以是相同的，我们就用一种辩证的眼光去看待它。经过我的调查发现许多家长认为无论花多少钱都会支持子女进行辅导，您对此有什么看法？答
8、：因为家长会认为子女成绩不好会影响以后的前途，知识没落实，能力没培养，你到社会就会被各竞争所淘汰，所以家长支持参加是一种好的现象，但不要太急功近利，盲从参加。课外辅导班一般分为个别辅导和集体辅导两类，您认为两者各有什么优缺点？答:我认为个别辅导较好。因为集体辅导教学十分笼统，老师也不能了解那个学生知道，那个学生不知道就不能更好地帮助学生，但集体辅导费用较低，那些家庭经济不太好的人可以考虑选择。个别辅导则十分针对性，能因材施教及时辅导学生，采取一事实上的纠正措施，但个别辅导需要的费用较高，因此，也要仔细考虑。4、最终的结论4.1、中学生普遍进行过课外辅导，且有一半的学生属于自愿参加；4.2、课外
9、辅导时间大多数集中在双休日；4.3、课外辅导带来的压力百分之六十的学生勉强接受，但也有百分之二十学生认为负担太重承受不了；4.4、课外辅导的效果不明显；4.5、大部分家长希望子女参加辅导，原因是他们普遍认为辅导能使子女提高成绩。5、提出的建议5.1、选择形式要合适课外辅导分为个别辅导和集体辅导，不同的形式适合的对象也不同。集体辅导主要注重一种学习环境，使学生乐于去学习；且费用一般较为廉价。而个别辅导则讲究针对性，一对一的方式更能是老师发现学生知识技能上的缺陷，进而对他们给以指点，两种形式也各有优缺点，集体辅导缺乏针对性，个别辅导费用过高，所以，选择什么样形式的辅导，还需要学生自己决定。5.2、
10、改变家长的思想许多家长认为学生参加辅导班，成绩就能有所进步，其实，这种心态是错误的，对大部分学生来说是一种无形的压力，并不利于学生成绩的稳步提高，家长应以一种平和的心态，正确地评估学生学习程度，制定有效的学习计划才是可行的。5.3、调整课外辅导的时间，减轻压力教师牺牲休息时间对学生进行课外辅导是一种对学生负责的表现，他们也希望能帮助学生掌握知识、提高学生的成绩。但双休日本身就是为了让学生在忙碌了一周之后放松头脑、休息之用，如果还要对这仅有的时间进行占用，那就会增加学生的压力，这是不应该的。而是应该调整时间，把课外辅导改为暑假、寒假进行，且每次辅导不应太长，否则学生可能吸收不了。5.4、教育部门
11、加强工作教育部门应加大对课外辅导班的清理、规范和整治力度。社会上的一些辅导班都是中介机构组织的，许多辅导班管理松散，根本没有固定的教师队伍，往往从外面聘人授课，因此教育部门更应对虚假辅导班进行清理，给学生一个好的学习环境。参考文献：1 个性化课外辅导成我国中小学英语同步培训新趋势 story46404 2 英语课外辅导篇：把握命题特点，明确学习要求 2004，4233 2006外语课外辅导专题会 北京青年报 2006，8214 昭通通哲教育 中学生英语课外辅导 2009，11105 中学生英语同步课外辅导行为调查 零距离英语 2008，976 中学生家长如何为孩子科学选择英语课外辅导 西部网 2009，1157 中小学课外辅导机构专注于一对一辅导、个性化辅导 2010,2218 Huang Yan（黄衍）：Reflections on Theoretical Pragmatics 01/1/Vol.131, pp2-149Holly Shi：Promises in Different Cultures 01/1/Vol.131, pp60-6610何兆熊：Study of Politeness in Chinese and English Cultures 95/5/总Vol.99, pp2-8
