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3、，平行四边形ABCD中，点E、F分别是AD、DC边 的中点，BE、BF分别与AC交于R、T两点， 你能发现AR、RT、TC之间的关系吗？,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的应用举例,：在日常生活中，你是否有这样的经验： 两个人共提一个旅行包，夹角越大越费力； 在单杠上作引体向上运动，两臂的夹角越小越省力 你能从数学的角度解释这种现象吗？,设计问题 创设情境,学生探索 尝试解决,信息交流 揭示规律,运用规律 解决问题,变式演练 深化提高,反思小结 观点提炼,平面向量的应用举例,请同学们想一想，本节课我们学习了哪些知识？ 用到了什么思想方法？你还有其他什么收获？,作业精选，巩固提高,题：A组1,2,
