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1、诗歌鉴赏的解题方法及答题技巧,主讲：程 鑫,韩店农职业中学,2009.12.16,诗歌鉴赏的解题方法及答题技巧,教学目标 1.掌握诗歌鉴赏的基本方法和步骤,提高诗歌的阅读鉴赏能力。 2.能够准确的理解题意,准确把握命题人的意图,按题目的要求有目的,分步骤准确全面的答题。 教学重点 明辨题型,明确要求,能分步骤准确全面的答题。 教学难点 准确全面的识记诗歌鉴赏在形象、语言、表达技巧方面的基础知识,能够用规范准确的行话答题。,一、诗歌鉴赏的设提方式及答题步骤,意象或意境题,提问方式,一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境?,变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,分析：这是常见
2、题型。意境指寄托了诗人情感的物象综合起来 构建的让人产生想象的境界。包括景、情、境，答题三 者不可缺少。,答题步骤,描绘诗中展现的图景画面。抓主要景物特征，用自 己的语言再现画面，描述景物必须忠实于原诗；展开 联想和想象进行再创造；语言要求优美。,概括景物营造的氛围特点。用两个双音节词，如： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、 明净绚丽等。,分析作者的思想感情。力求具体，防止空洞，只答 感情不可以，更应该答出 “因什么”的原因。,绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,问题：此诗描
3、绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,分析：,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象（总写）：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁 忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（具体描述）。 （步骤一）,这是一幅明净绚丽的春景图。（步骤二）,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 （步骤三）,分析技巧题,提问方式,一般提问：这首诗运用了什么表现手法？,变体：请分析这首诗的表现技巧（艺术手法、手 法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，必须熟悉 常用的表现手法。分抒情手法、描写手法、修辞手法
4、三大类。,答题步骤,准确指出用了何种手法；,结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；,说出此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,分析：,答：主要用了反衬手法。（步骤一）,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出环境的寂静。（步骤二）,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独 寂寞。（步骤三）,分析语言特色题,提问方式,一般提问：这首诗在语言上有何特色？,变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言 艺术。,分析：这种题重在品味整首诗表现出
5、来的语言风格。如：清新 自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委 婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,答题步骤,用一两个词准确点明语言特色；,用诗中有关语句具体分析这种特色；,指出表现了作者怎样的感情。,春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,问题：请分析此诗的语言特色。,分析：,答：语言特点是清新自然，口语化。（步骤一）,“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得 到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈 夫的美梦。（步骤二）,这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（步骤三）,炼字型,提问方式,一般提问：这一联中最生动
6、传神的是什么字？ 为什么？,变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,分析：古人作诗讲究炼字，因此答题时不能把该字孤立起来 谈，应该放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤,解释该字在句中的含义；,展开联想，把该字放入原句中描述景象；,点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情。,南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。,问题：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切 的透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,分析：,答：同意。“看” ，在诗中指回望。（步骤一）,离人孤独地走了，还要频频回望，每一次回望，都令自己肝肠 寸断。此字让
7、我们仿佛看到抒情主人公泪眼蒙眬、想看又不忍 看的形象。（步骤二）,只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（步骤三）,一词领全诗型,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？,分析：古诗讲构思，往往一个字或一个词就构成全诗的 线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住该词 命题往往可以以小见大。,答题步骤,该词对突出主旨所起的作用。,从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,观点不同型,提问方式,一般提问：有人这样认为，有人那样认为， 你觉得呢？,变体：有人认为这字用得好，有人认为那字用 得好，你认为呢？,分析：依据原诗词回答，一定要从原诗词中找到原因、 理由。,答题步骤：找到原句中的关键几点，分条作答，
8、用翻译 的方式来解析。,二、古代诗歌表述题解答技巧,1.读标题、注释。,2.联系作者、背景。,3.析意象、品意境。,4.抓住作品中所选取的物景。,5.语言鉴赏首先要抓住关键词语,理解其含义和作用,体会 作者用词造句的匠心。,6.表达技巧方面要特别注意起到的作用、表达的内容和达到 的效果。掌握常用的知识,学会说行话。,三、2010年高考命题趋势预测,1.取材范围,唐诗宋词为主,兼顾宋诗、元曲及明清诗歌。关注非名家作品或 名家的非名作。,2.题材特点,山水田园诗、即事咏怀诗（思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生 感悟、抒写亲情逸趣等）、咏物诗、咏史诗等。,3.出题角度,4.题型特点,5.两首诗放在一起
9、比较阅读鉴赏题应该引起足够的重视。,四、拓展训练,1.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。,次石湖书扇韵 姜 夔 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 【注】石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（今江苏苏州） ,自号石湖居士。姜夔（1155-1121？）：字尧章,号白石道人,饶州鄱阳 （今江西波阳）人。浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年（1187）夏,曾去拜见 范成大,这首诗约作于此时。,这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。,答：诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、 村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物
10、。,有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指 趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。,观点一：这种说法有理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的 歌颂。“人”是指势力小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往， 范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态 度相契合。,2.阅读下面这首诗歌，回答问题。,江行 【宋】严 羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。,诗人为什么“厌听棹歌声” ？,请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。,答：诗人离家日久，思乡情切，
11、厌倦了长期的漂泊，所以听到 棹歌声便心生厌烦。,答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残” 、雁“断” 、 月“新” 、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、 思乡之感。,五.课堂小结,通过本节课的学习,我们掌握了不同类型的诗歌鉴赏题的答题 技巧和步骤,并通过系统的运用强化了以前所学地基础,希望大家牢 固把握,熟练应用,提高解析答题的速度和效率,争取高考取得理想的 佳绩！,再,见,谢谢合作,再,见,力炼整句，打造美文3,优秀文段背诵,友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌到时的真诚的搀扶，时痛苦时抹去泪水的一缕春风。 爱情是人生一笔受
12、用不尽的投资，这投资是生活中的细心照顾，是风雨路上的一把雨伞，是受伤时的万能药水，是流泪时可以依靠的一张臂膀。 诚信是人生一笔不可估量的财富，这财富是路上拾遗后的不私留，许下诺言后的不回头，是刘备三顾茅庐的真诚，是韩信一饭千金的热情。 温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。,生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，你一旦有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片大海，让你体会辽阔；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座石雕，让你明白雄健；它甚至就是一个人，让你理解
13、伟大与纯粹。（它可能是一阵风，让你感受凉爽；它可能是一眼泉水，让你品尝甘甜；它可能是一杯热茶，让你享受馨香；它可能是一朵花，让你欣赏鲜艳；它可能是一首律诗，让你体会缠绵）,热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱
14、！（热爱生活）,成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。,雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。 鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。 黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。 彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。,刘邦是幸福的
15、，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。（思维，请守住幸福海南考生）,因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。,只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。 只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。 只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。 只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。 （甘肃考生人生的内涵）,面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大
16、海，才能懂得什么时候浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落（上海考生 面对大海）,只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。,诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（2001年高考作文诚信人生之本,班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（稳中求胜江苏考生）,掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便
