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1、小学师德师风年度考核范文加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范、洛阳市师德师风考核方案制定本考核方案。一、考核原则、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；、坚持定量和定性相结合的原则。、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书
2、育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容和评分细则附后：五龙小学师德师风考核细则。三、考核方法、步骤、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：组 长：赵振立副组长：王建军成 员：郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍李艳玲、牛娟、 姬勤荣、王幸阳、组织考核。师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。考核实行百分制,学生和家长评议占%，教师互评占%，考核小组考核占%，平时考核占%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核分学生或家长评议、（包括个人自查和报告）、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：学生
3、或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。平时考核，严格依据平时考核的成绩。、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中分分为优秀，分分为合格，分为基本合
4、格,(不含)分以下为不合格。（一）有下列情形之一者，分别奖励分（但师德考核总分不得超过分）：、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉誉者；、做学困生工作成绩突出者；、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和XXXX学年度上学期教学奖惩制度计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过分、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；、
5、严重违反党风廉政建设规定的；、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；、不服从组织工作安排，经教育不改的；、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;、有其他严重问题的。五、考核结果的运用、将师德师风考核表（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。六、加强领导，落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导
6、下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以五龙小学师德师风考核方案为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责
7、，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。小学师德师风年度考核（第二篇）为全面贯彻落实石泉县教育体育局关于“石泉县中小学教师师德师风考核暂行办法”的通知精神，遵照中华人民共和国教师法未成年人保护法和中小学教师职业道德规范的有关规定，进一步加强我镇教师职业道德建设，不断规范教师从教行为，提高全镇教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树
8、立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定池河小学师德师风考核评比细则。具体内容如下：一、成立师德考核领导小组组 长：xxx（池河小学校长）副组长：xxx（小教支部书记兼德育处主任）成 员：xxx（池河小学副校长）xxx（工会主席）xxx（办公室主任）xxx（教务主任）xxx（少先队辅导员）二、师德考核评分细则（一）依法执教（分）、自觉遵守教师法等法律法规，按教育方针施教，积极参加学校组织的政治、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，一次扣分。随意停学生的课节扣分，驱赶、剥夺学生学习权利扣分，造成
9、严重后果扣分。、积极参加学校各项政治活动；无故不参加的，每次扣分。（二）爱岗敬业（分）、服从学校安排的各项工作任务，态度端正，不服从安排扣分，纪律涣散；有损学校形象的语言行为，对工作造成影响；每次扣分。上课擅自离开课堂次扣分，上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等，每次扣分。、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。违反以上要求的每次扣分；无故旷工，每次扣分。（三）热爱学生（分）、关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，如辱骂学生，造成关系紧张，视其情节一次扣分。、体罚或变相体罚学生情节严重的直接定为不合格。（四）严谨治学（分）、每
10、位教师要树立质量第一的意识，优化课堂教学，不备课，无教案上课次扣分，课堂效果差，民主测评学生普遍反映不好扣分。、积极参加教研教改活动，刻苦钻研业务，改进教学方法，无故不参加。一次扣分。、坚持继续教育学习，积极参加市、县、校组织的各类培训学习。如：无故缺席或达不到规定要求的，拒绝参加者按有关规定进行处理。一次扣分。（五）团结协作（分）、教师之间相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拔离间，搬弄是非。、关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。、不做小动作，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道，逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。、散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣分，与
11、同事争吵打斗视其情节扣分。（六）尊重家长（分）、 应经常主动及时地与家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持和配合。、与家长建立合作、平等的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而呵斥、指责家长。训斥、指责、刁难家长，视其情节扣分。（七）廉洁从教（分）、不得巧立名目乱收费。、不能强制学生推销学习资料。、不得有偿补课，家长举报经查属实的。、不以任何名义收取学生家长的礼物。 以上行为发现一次扣分。（八）为人师表（分）、遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于利己，以身作则。、举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。、不把学校的公共物品据为己有，爱护学校公物
12、。 、在课堂上吸烟、接打手机次扣分，酒后上课次扣分，参与赌博行为，情节严重的直接定位不合格。三、考核原则、方法及考核等级确定、实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与教师书面总结述职反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。、根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。四、师德考核考评办法、综合考核评分（由学校考评领导小组依据实际情况对各位教师师德师风进行评估，做出公正客观评价。）（按池河小学教师师德师风考评细则考评，百分制）占%；学生测评（由学校考核领导小组在其所任教班级中进行评议）占%；
13、家长测评（由学校考核领导小组制定调查问卷进行）占%；教职工互评（由学校考核领导小组组织教师在年级组会上述职，教师对照考核细则，互相评议）占%。按上述四项得出个人总分，并确定等次。、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。（）对违反教师职业道德和社会公德，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。（）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。（）因工作失职，导致恶性事件的。（）违规收费，向学生家长推销教辅资料、书籍、报刊、商品、保险、从中谋取私利，情节严重的。（）、传播有害学生身心健康的思想，参与“黄、赌、毒”和迷信活动，造成不良影响的。（）、因擅离职守，造成学生
14、安全事故或给学校造成损失和不良影响的。（）、工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，教学效果低下，引起学生（家长）强烈不满的。（）、在课堂上吸烟或酒后请人代课、上课期间接打手机、工作时间打牌赌博、炒股、上网聊天、玩游戏，影响恶劣的。（）、在考试、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊、组织、怂恿学生考试舞弊，造成恶劣影响的。五、考核等次的设定教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次，各等次的基本标准是：优秀：分以上为优秀。 合格：分。基本合格：分。 不合格：分以下。六、评价结果的运用、师德师风考核为优秀的教师，年度考核才有资格评定为优秀。、在教师聘任、晋职、晋级中，师德标兵等方面优先。、在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。、师德评价不合格者，同年度不能晋职晋级，不能评优评先。七、奖励和处罚奖励：、被评为学校“师德标兵”荣誉称号的，学校奖励元。、凡获得国家、省、市、县、校级“师德标兵”等荣誉称号的，学校分别给予XX元、元、元、元、元的奖励。奖励所有经费从学校公用经费中支出。处罚：对第一年度师德评价不合格者批评教育，第二年度仍不合格者，报请教体局，予以解聘。第 10 页 共 10 页
