《四年级数学上册《角的度量（二）》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册《角的度量（二）》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级数学上册角的度量（二）教案设计四年级数学上册角的度量教案设计教学内容量角和画角教学目标会用量角器画指定度数的角。会用三角板画一些特殊度数的角。教学重、难点会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角.教学方法观察法、动手操作法、讨论法教具、学具准备：，量角器,三角板、教学过程一、创设情境，自主学习画一个锐角,一个钝角,一个平角。让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法。说说各角的大小。二、合作交流，汇报展示独立画，指名说一说怎么画。还有别的画法吗？用三角板画你还用画出哪些度数的角学生试画，小组合作交流，全班交流。画30,60,90,45的角说说画的方法。利用三角板还能画出几度的角
2、。反馈:可以拼成75,105,135,150,120;学生尝试画角讨论得出:画角方法先画一条射线。把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合。在量角器60度的刻度线的地方记一个点。从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是60的角。三、巩固提升画150度的角，用你喜欢的方法画学生独立画，指名说一说画角的方法量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角、选择合适的方法画出下面各角。30、80、105、160、小结画角的方法，再指名说一说怎么画的，应注意什么？四、作业：练一练2、3板书设计：画角用量角器画角用三角板画特殊度数的角画角要点：一画线，二重合，三找点，四连线教学反思：存在的问题和不足：测量一个角的度数，个别孩子没有掌握正确使用量角器的方法，中心点与角的顶点没有对齐，零刻度线不知道要和角的哪一边对齐。画一个34度的角，我要求学生得会画顶点在不同的位置的角，让孩子们充分利用两条零刻度线画出不同方向的角，也学会使用量角器上内圈和外圈的数字。改进之处：量角器的使用方法得正确掌握，不管是什么位置或方向的角，都能测量出角的度数。多多练习，用的多了，量角器也会用的轻车熟路了。
