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1、,第二节 乐音与噪音,第三章 声的世界,沪科版新教材同步教学课件,温故知新:,1、声音是怎样产生的?,声音是由于物体的振动产生的。振动停止，发声也就停止。,2、声音是怎样传播的？,声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。,乐音与噪声,一、乐音与噪声的分类：,1、从物理学的角度：,乐音：指发声体有规律的振动发出的、好听 悦耳的声音。,噪声：指发声体无规律的振动发出的、难听刺耳或污染环境的声音。,2、从环保的角度：,乐音：指人们喜欢听的声音。,噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。,二、乐音的特征：,乐音三要素：,1、响
2、度：,指声音的大小。也就是指声音的强弱。,声音的响度一般与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。,声音的强弱常用分贝（dB）来表示。,实验:感觉一下声音的大小及物体振动的变化,听觉效果与声音的强弱：,2、音调：,指声音的高低。,实验:感觉一下声音的高低及物体振动的变化,物理学中，振动的快慢用每秒振动的次数 来表示，称为频率。频率的单位是赫兹，简 称赫，用符号Hz表示。,发声体振动越快，音调越高。,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关。,3、音色：,（又叫音品）,音色反映了声音的品质与特征。 实验:感觉一下各种声音 1 2 3 4,不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。,我们能分辨出各种不同
3、的声音，是利用音色来分辨的。,响度,音调,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz）,声音的品质,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的依据,三、噪声：,1、噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音,2、减弱噪声的途径：,人听到声音的过程,在声源处减弱,摩托车消声器 无声手枪 机器加外罩 在机器下垫泡沫等减震 禁鸣喇叭 工业区和生活区分开 限制娱乐场所营业时间,减弱噪声的途径,在传播过程中减弱,隔音板、植树造林、关门窗,在人耳处减弱,戴隔音耳塞、捂住耳朵,练习,“低声细语”是指 ，“引吭高 歌”是指 。 在马路两侧植树造林是从 减弱噪声的。 “闻其声而知其人”是应用了不同声音的 不同。,响度小,响度大,传播过程,音色,练习,一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们谁的音调高？谁的响度大？,男歌手音调低，响度大；女歌手 音调高，响度小。,再见,
