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1、九年级历史工作小结篇目录第一篇：九年级历史工作小结篇第二篇：XX年下期九年级历史教学工作计划 ()第三篇：九年级上册历史教学工作计划()第四篇：九年级语文备课组工作小结 ()第五篇：九年级历史下册学科小结正文第一篇：九年级历史工作小结篇一、师德方面本学期继续遵守教师职业道德、教师法等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有出现违法违规的行为。加强师德学习，阅读了教师职场：教师的道德成长一书，有读书笔记，并写了读书心得体会建立民主平等的师生关系。二、中考工作：、顺利开展了中考复习工作，严格按照工作计划开展复习。坚持书写教案，理清教学思路，保证了中考复习的质量。学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升，
2、尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均达到了%，为学生迎接中考做了充分的准备。、中考成绩：中考历史成绩有名学生达到了满分：蔡博文、房一、杨红艳。学困生的成绩也有提高。三、个人提高、教育教学工作：本学期结合课题研究进行了以九年级复习课为主题的教研课，得到了学校领导和听课教师的好评。、参加培训工作：月日日，参加了珲春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会，并把珲春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习内容。本学期，由学校推荐，上级批准于月初参加初中班主任省级培训。、课题研究工作：参与研究的中国教育学会“xxx”科研规划重点课题责任教育操作实验研究子课题农村初中实施责任教育的研究已经结题，撰写的
3、论文树立责任意识 强化责任意志荣获吉林省第二届责任教育研究优秀成果奖论文类贰等奖。参与的延边教育科学“xxx”规划课题初中课间操组织形式及内容改革研究已经结题。主持研究的延边教育科学“xxx”规划课题七年级历史学科师生教学活动方式转变研究处于课题结题审查阶段。、严格按照工作计划，认真完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务，保证了自学笔记的质量和数量。四、下阶段工作设想：、继续加强师德学习，提高师德素养，争做学生喜欢的老师。、提高自身的教育教学能力，继续深入课题研究。积极参与学习的课题研究活动。争取申报新的课题。、积极参加各级各类培训，并把先进的经验和学习心得向学校汇报。九年级历史工作小结（
4、）：本学年，我担任九年级的历史学科的教学任务。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。作为毕业班的任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。按照初中历史课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄
5、戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在本学期，主要采取的具体措施如下、转变观念，不能用老方法较新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。如xx奥运会的召开、改革开放周年、四川汶川大地震。作为教九年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，为提高
6、每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，学期初制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！第二篇：XX年下期九年级历
7、史教学工作计划 ()XXXX学年度第二学期九年级（）班历史教学工作计划科任教师：杜俊清一、学情分析：本期我任教九年级（）班历史课。本班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复
8、习。二、教材分析本册教材共有课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。 年是十月革命至世界反法西斯战争时期。俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。“一战”后建立的凡华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。 德，意，日法
9、西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。年月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演变解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力
10、，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。四教学措施：、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。五教学进度安排：本期
11、教学共约周，共课时，具体安排：第一阶段：新课教学：其中第周课时 讲授世界历史下册课（包括节晚自习课）第二阶段：中考总复习，其中：第周，课时 复习中国古代史第周，课时 复习中国近现代史第周，课时 复习世界历史第周，课时 综合复习，考前强化训练。 注：节假日课时往后推XX年月日第三篇：九年级上册历史教学工作计划()XXXX年度秋学期九年级历史上册教学计划庙坝中学黄佑仙一、 指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面
12、实施素质教育。着眼于学生的发展。二、 教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史九年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。三、 情况分析（一）学生情况分析三年级学生正处于感性认识向
13、理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。（二） 教材分析本学期所授的内容是世界历史。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十三课。由文 化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注
14、释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。四、教学措施以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史；坚持史论结合的原则，力求科(更多请关注)学性、思想性和生动性的统一。以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。根据内容标准对知识与能力的不同层次要求组织教学。注意历史知识
15、多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展的纵向联系；同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学；努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。五、教学进度安排课题课时第一单元史前时期的人类课时+课时作业第二单元古代世界课时+课时作业第三单元古代东西方文明及其交往课时+课时作业第四单元欧美主要国家的社会巨变课时+课时作业 期中复习考试课时第五单元资产阶级统治的巩固和扩大课时+课时作业 第六单元国际工人运动和马克思主义的诞生课时+课时作业 第七单元第一次世界大战课时 第八单元近代科学文化期末复习考试课时以上教学计划制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作实践中将结合学校和同事的意见不断进行修正。XX第四篇：九年级语文备课组工作小结 ()九年级
