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1、北京101中学2017-2018学年下学期高二年级期中考试生物试卷（理科）一、选择题：本大题共50小题，共50分（用2B铅笔填涂在机读卡上）。1. 达尔文在物种起源中阐述了生物进化的观点，其核心是（ ）A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 自然选择 D. 适者生存2. 下列有关生物进化的表述，不正确的是（ ）A. 捕食者的存在对被捕食者的进化是有利的B. 生物之间的相互关系影响生物的进化C. 突变和基因重组决定生物进化的方向D. 生物多样性的形成是生物进化的结果3. 下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）A. 群落是生物进化的基本单位 B. 只有基因突变和基因重组能为进化提供原材料C.
2、 生物进化的实质是基因型频率的改变 D. 隔离是物种形成的必要条件4. 马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但是两地生物种类有较大差异，造成这种现象最可能的原因是（ ）A. 它们的祖先不同 B. 自然选择的方向不同C. 变异的方向不同 D. 岛上的生物没有进化5. 在一个种群中基因型为AA的个体占36%，Aa的个体占48%，aa的个体占16%。A基因和a基因的基因频率分别是（ ）A. 84%、16% B. 60%、40% C. 80%、20% D. 36%、64%6. 新物种形成的标志是（ ） A. 产生了地理隔离 B. 形成了生殖隔离C. 改变了基因频率 D. 具有一定的形态结构和生理
3、功能7. 下列不属于内环境组成成分的是（ ）A. 血浆 B. 组织液 C. 血液 D. 淋巴8. 人体中毛细血管管壁细胞生活的内环境是（ ）A. 血浆和组织液 B. 淋巴 C. 组织液和淋巴 D. 血浆和淋巴9. 下列各组化合物中，全都是内环境成分的一组是（ ） A. Na、O2 、葡萄糖、血浆蛋白 B. 呼吸氧化酶、抗体、激素C. CO2 、血红蛋白、 H+、尿素 D. Ca2+、载体蛋白、氨基酸10. 神经调节的基本方式是（ ）A. 刺激 B. 反射 C. 反射弧 D. 条件反射11. 图1为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是（ ）A. 刺激处，该处细胞膜电位变为外正内负 B. 若从处切
4、断神经纤维，刺激，E不能产生反应C. B是该反射弧的传入神经元，E是效应器D. 若在处施加一较强电刺激，图中处能测到兴奋的只有12. 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应导致（ ）A. 突触前神经元持续兴奋 B. 突触后神经元持续兴奋C. 突触前神经元持续抑制 D. 突触后神经元持续抑制13. 图2的表示反射弧结构的五个部分，下列叙述不正确的是（ ）A. 的功能是将刺激信号转化为神经兴奋B. 正常机体内兴奋在的神经纤维上双向传导C. 和往往由一个或多个突触构成D. 切断不影响对的刺激形成
5、感觉14. 神经细胞A释放多巴胺会导致神经细胞B产生兴奋，A细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞A。某药物能够抑制多巴胺运载体的功能，干扰A、B细胞间兴奋传递（如图3）。下列有关叙述不正确的是（ ）A. 中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的流动性B. 释放的多巴胺与结合会导致细胞B的膜电位改变C. 多巴胺只能由细胞A释放作用于细胞B使兴奋单向传递D. 药物会导致突触间隙多巴胺的作用时间缩短15. 下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（ ） A. 该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B. 感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧C. 过程既有电信号的传导又可能
6、有化学信号的传递D. 图中文字所示的6种结构中，能合成激素的有其中的两种16. 关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（ ）A. 下丘脑是神经系统的器官之一 B. 调节产热和散热，维持体温的相对恒定C. 感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D. 分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌17. 下列与人体激素有关的叙述，不正确的是（ ） A. 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为肝糖元 B. 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 C. 当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 D. 胰岛B细胞分泌的胰岛素是机体中唯一具有降低血糖功能的激素18. 许
7、多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，如果取同种鱼的脑垂体研碎后注入鱼体内，就可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的（ ）A. 性激素 B. 促性腺激素 C. 生长激素 D. 促甲状腺激素19. 给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可适量注射（ ）A. 甲状腺激素 B. 葡萄糖液 C. 生理盐水 D. 生长激素20. 抗体的化学本质是（ ）A. 多糖 B. 核酸 C. 脂质 D. 蛋白质21. 大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（ ）A. 特异性免疫能力减弱B. 非特异性免疫能力减弱C. 体液大量损失 D. 营养物质得不到及时补充22.
8、若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是（ ） A. 体内没有B细胞而仅仅有T细胞 B. 几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而入C. 只保留有非特异性免疫功能和部分体液免疫 D. 浆细胞合成抗体球蛋白的能力减弱23. 用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能（ ）A. 产生过敏反应 B. 短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体C. 产生针对该病毒的效应B细胞（浆细胞） D. 产生的抗体不能与该病毒结合24. 免疫是机体一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是（ ） A. 青霉素抑制病菌的增殖 B. 移植的器官不容易存活C. 花粉引起强烈的免疫应答 D. 病毒与相应的抗
9、体特异性结合25. 下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A. 根尖能够产生细胞分裂素 B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽C. 生长素的化学本质是蛋白质 D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长26. 下列关于植物激素的叙述中，正确的是（ ） A. 植物激素直接参与细胞代谢B. 在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节C. 任何一种植物激素都是单独调节植物的不同生长发育阶段的D. 植物体内每种激素的作用与植物的种类和激素的浓度无关27. 在切去尖端的燕麦胚芽鞘左侧放含一定浓度生长素的琼脂块。一段时间后燕麦幼苗将（ ）A. 向左弯曲生长 B. 直立生长 C. 向右弯曲生长 D. 不弯
10、曲不生长28. 一年生枝条中，扦插容易成活的是（ ） A. 带叶带芽的枝条 B. 带叶去芽的枝条 C. 去叶去芽的枝条 D. 去叶带芽的枝条29. 人工控制不同光照下测定燕麦胚芽鞘中生长素含量的相对浓度（如图4所示），测定结果可以说明（ ）A. 光照抑制生长素的合成 B. 光照促使生长素向下运输C. 单侧光照导致生长素向背光侧运输 D. 光照可破坏已合成的生长素30. 经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图5所示，横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果，可以得出的结论之一是（ ） A. 当生长素浓度为10-8 molL-1时，促进根芽茎的生长B. 若解除顶端优势，侧芽的生
11、长素浓度须低于10-6 molL-1C. 低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D. 根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8molL-131. 下列实例中，属于种群的是（ ）A. 西双版纳的热带雨林 B. 青藏高原上的高山苔原C. 长白山保护区的针阔混交林 D. 大兴安岭的全部红松32. 下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是（ ）A. 甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B. 丙为性比，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C. 丁为年龄组成，大致有三种典型的类型D. 种群密度是种群最基本的数量特征33. 下图表示酵母种群在人工培养条件下的增长曲线。
12、有关叙述正确的是（ ）A. K值是该种群的环境容纳量 B. 种群数量呈“J”型增长C. 在K值时，种群的增长速度最大 D. 将种群移入更大空间，K值不变34. 树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉在灌木层和地面活动，这种现象反映了（ ）A. 群落的垂直结构B. 群落的水平分布C. 群落的物种组成D. 群落的物种丰（富）度35. 以下关于群落演替的说法错误的是（ ）A. 演替是一个群落被另一个群落代替的过程B. 只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替C. 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行D. 农田弃耕后发生的演替是次生演替36. 为了减小
13、一种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。下图表示引入蜘蛛后对这两个种群数量变化的调查结果。下列对曲线图的解释中，正确的是（ ）A. 由图中曲线可知，蜘蛛和害虫之间呈竞争关系B. 在期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快C. 在期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足D. 在期间，两个种群之间没有相互作用37. 下图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是（ ）A. 甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系B. 甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构C. 湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素D. 在高温、高湿的条件下，乙种
