《六年级语文上册《草原》课时教案分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册《草原》课时教案分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文上册草原课时教案分析教学目标：学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。教学重难点：让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。教学方法：教学课时：二课时课时一、音乐铺垫、孕育情感播放歌曲美丽的草原我的家
2、，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。同学们到过草原吗？谁来说说草原的美丽景象。生活的距离，今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。二、自读感悟、整体感知自读课文，要求正确流利。找出生字、词语，注意读准字音。补充：拨转马头中“转”读三声迂回中“迂”读一声玻璃中“璃”读轻声学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。汇报交流，共同感悟。课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。内容归纳，整体感知说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？
3、板书景美人美三、分层朗读，感悟美景找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨？“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢？找出自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。在这样的天空下你会有怎样的感受？有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。读中评价，体味美感。在这样的境界里你会有怎样的感受，有感情地朗读课文一自然段。齐读感悟、练习背诵。四、品味练笔通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。交流展示。五、巩固练习有感情地朗读、背诵课文自然段。
