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1、六年级语文上册郑成功、二课时学案教学目标：学会本课的生字，理解由生字组成的词语,说说一些词语的感情色彩。正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。养成训练点：培养学生复述课文的能力。课时安排：23课时教学过程:课时一、揭题导入。揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。多媒体播放郑成功收复台湾的战争场面，师描述：1962年2月，民族英雄郑
2、成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。听说过郑成功吗？学生交流。二、初读课文，了解大意。自由轻声读课文，思考郑成功一文向我们介绍了他的那些事迹呢？检查生字词。读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾惊恐万状瞭望酋长横行霸道簇拥融洽负隅顽抗载歌载舞注意字型形。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。指名读课文。概括课文重要内容。想一想，这一课主要写了什么？课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。根据
3、提示理清脉络。初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。全文可分为四部分：部分郑成功决心收复台湾。第二部分郑成功收复台湾的过程。第三部分郑成功建设台湾。第四部分总结全文。三、学习课文第1-3小节。指名读，思考：第1-3小节主要写什么？默读，思考：那哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。分角色朗读第1-3小节。四、作业布置：读抄词语。2.练读课文。第二课时教学目标：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了
4、解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。仿写第五小节。一、复习导入。想一想：郑成功为什么要收复台湾？有感情朗读读第1-3小节。二、学习课文第4-6小节。过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？学生交流后板书。准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去。胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？地朗读第第4
5、-5小节，要读出郑军的威武气势。指名读课文第6小节。郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。生自由练读。全班齐读。朗读第四自然段，讨论：渡海作战的时机终于成熟了，郑成功在将领的簇拥下登上了船楼，他看到了怎样的景象?郑成功的舰队是一支怎样的舰队？这样一支训练有素的军队去迎战来犯之敌，怎能不所向披靡呢？应该怎样朗读这段？自读第五自然段，思考：郑军是如何作战的？用横线画出直接描写的句子。学生交流，指导朗读。用“首先接着然后最后”改写郑军作战的经过。读了描写郑军攻打敌人场面的这段文字，你们想说些什么?面对英勇机智、团结善战的郑军，敌人又有什么表现呢？有感情地朗读这段。轻声
6、读第六自然段，思考：宝岛台湾终于回到祖国母亲的怀抱，此时此刻谁最开心？谁最激动？台湾人民是怎样表达内心的喜悦和对郑成功的感激之情的？交流，感情朗读。三、学习课文第7-8小节。默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。齐读。四、学习课文第9小节。齐读。说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？五、总结全文。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族。台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。六、练习复述课文。根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。指名复述。教师小结。第三
7、课时教学要求：在理解课文内容的基础上，能复述课文。会写好一个场面。一、练习复述课文。根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。指名复述。教师小结。二、仿写。课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？出示句子：荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了
8、上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。学生交流。教师小结。总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。板书设计：郑成功收复台湾建设台湾民族英雄教学后记:对于高年级的学生，理解课文内容已不是特别困难的事，课堂上，我主要引导学生走进文本，通过研读，读出个人感受，同时积极借用课文文本的载体，引导学生想象，练习说话。学生在语文实践中充分地理解、感悟课文，提高语文素养。在复述课文时，让学生一部分一部分的复述，较容易复述。
