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1、艺术学院实践活动 考察报告 画廊与艺术合作专业：美术学班级：A12*学号：11207*02 姓名：*指导老师： 得分：第一部分 专业应用与就业方向考察（30） 得分：1、 结合考察内容谈一谈本专业的应用领域、就业方向以及具体的职业岗位 培养目标：本专业主要培养具备科学和人文基本素养，掌握美术学和教育学基本理论、基本知识和基本技能，具备较宽的知识面和较强美术创作能力的，能够广泛胜任各类中、小学美术教育、教学、研究和管理等工作的新型美术专门应用人才. 主要课程素描、色彩、中国画、设计基础、计算机辅助设计、美术概论、中外美术史、美术鉴赏、解剖与透视、书法、油画、版画、中学美术教材教法、美术创作、美术
2、市场、艺术设计史、中外美术比较。： 就业方向：本专业为教育部试点专业。毕业生适合从事普通中小学新课标的推行以及各类美术教学单位从事美术教育工作；适合到各文化站点从事美术研究与活动策划工作；适合到其他各类事业单位、城乡社区、从事各种文化产业以及美术文化普及的相关领域工作。2、 就一感兴趣的职业岗位进行全面细致的了解和调查，描述其工作方式、工作内容和工 作特点。2003年国家出台了普通高中美术课程标准,面对极具时代理念的新的教学目标和二十一世纪新型学习主体,美术教师要积极主动地迎接挑战,完成自身知识结构的转型和重塑,在教学中形成审美性、人文性、综合性的特点。审美性美术教育作为审美教育首先要培养学生
3、美的观念和敏锐的视觉美感能力,这是一种特殊的认识能力,是完善人格、完美人性的重要途径。以往美术教师的教学观念多注重技能、轻审美,而新的美术课程标准降低了对学生的技能要求,突出了美术教育中的综合审美因素,其目的是提高学生的基本美术素养,形成敏锐的视觉意识、独特的审美趣味和美感的良性发展空间,这就要求美术教师的知识结构要具有审美性。第一,美术教师要超越狭义“美术”的概念,建立“大美术”观。从传统“美术”界域进入到更加宏瞻的视觉艺术含义中,将生活中鲜活的视觉审美现象也纳入美术教育的领域,这使美术教育的内涵彰显时代品格,也更加关注了学生的感性生成和情感体验,体现了美术教育的教育旨归。第二,要切实提高自
4、身审美能力,重视泛视觉时代文化主因影响下的新型学习主体,做到既尊重学生在日常生活中获得的视觉美感经验,又能对各种复杂审美现.(美术教师工作职责1、依照“课程标准”、教材和学生的实际情况，完成所教年级的教学任务，并结合美术学科的特点进行思想教育。2、认真学习教育、教学理论、文艺理论，养成较宽泛的多学科知识和多样的爱好，按照教学规律进行教学，贯彻大纲和教材意图，教学有计划。善于依据教学要求，用通俗而生动的教学语言操作和演示，把知识和技能准确无误地传授给学生。不断总结积累教学经验，改进教学方法，课堂教学要求科学规范，轻松愉快。3、认真学习专业知识，提高绘画、制作、鉴赏等方面的知识和技能。善于启发和诱
5、导学生了解美、认识美、发现美和创造美，培养高尚的审美情操，使学生能把所学的知识和技能转变成能力。4、积极参与教学研究和教学改革，创造性组织和开展好课外美术活动，扩大课堂美术教学的空间和深度，丰富学校美育的领域，促进学生身心的健康发展，培养学生的多种能力、兴趣和爱好。积极组织学生参加全国各类书画竞赛，并取得省市以上竞赛优秀成绩。5、严格管理学生坚持引导说理，对立良好的教师形象，通过一系列的审美活动和引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观达到美术教学目的。6、按时完成教学计划、工作总结，自觉接受教务处美术教学的检查与考核。3、 谈一谈这一职位岗位需要具备的职业技能和相关条件。在美术教学中，教师要
6、联系教学内容，用艺术品和现实生活中美的形象来感染学生，培养学生正确的审美观点和鉴别美丑的能力，陶冶高尚的情操，同时，使学生掌握美术基本技能，发展学生的艺术创造才能。为此，美术教师应该视从艺、授艺为一体，在艺术实践中提高审美能力、美术创作能力和艺术教育能力。一、美术教师能力的要求（一）审美能力审美能力包括美感受力、审美理解力、审美鉴别力、审美想象了和审美创造力（二）美术创作能力美术教师的创作能力是指教师的眼、手、脑协同完成美术创作的本领。它是区别于美术专业画家而具有美术教育内涵的创作能力。它应在美术教师的知觉、智力素质基础上，经过美术基本功的训练，在美术实践活动中吸取前人与他人的经验、智慧而逐渐
7、形成和发展起来的本领，是完成美术创作所必备的一种能力。美术教师的创作能力一般包括造型表现能力、色彩表达能力和构思、构图能力。从证书角度讲：要普通话证书、教师资格证 。4、 结合目前个人学习生活的状态谈一谈存在的差距和问题，并提出在今后的学习中加以改进的具体措施。 差距 对专业的教育的知识了解和对当下的社会的教育不理解 还有西方美术史的理解不全面。 积极的了解社会的教育问题，我对现在的大学知识的认真学习，吧现在的知识运用到以后的职业里面去。第二部分 专业技能、创作经验和综合素质考察（30）分 得分：一、作品实例分析作品图片艺术家资料和相关评论向日葵是梵高在法国南部画的同一题材的系列作品他画向日葵
8、时, 精神异常激动, 向日葵金黄色的花瓣, 给他一种温暖的感觉, 使他内心充满激情地去画那些面朝太阳而生的花朵花蕊画得火红火红, 就像一团炽热的火球；黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般厚重的笔触使画面带有雕塑感, 耀眼的黄颜色充斥整个画面, 引起人们精神上的极大振奋。 作画时梵高像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的、运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。然而，在这种单纯和粗厚中却又充满了灵气和智慧。观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤,激情也喷薄而出，共同融入到梵高丰富的主观感情中去作品风格、语言、观念、主题、分析他早期画作爱用荷兰传画
9、的褐色调，但他天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速远离印象派印象派对外部世界瞬间真实性的追求和他充满主体意识的精神状态相去甚远。梵高对向日葵的喜爱和到阿尔追求阳光，是对旋转、炎热的天体的一种憧憬。向日葵有着单纯的色面和明确的造型，是凡高同类作品中的优秀之作。它以黄色调为主，加上一点青色和绿色，奏响了一支黄和绿的交响曲。这些花在画面上有一种装饰性的安排，由于笔触有力，显得富有生命力。他画他看到的东西，画他的感受，他用自己的方式解释大自然，利用他的表现手段来表达他极其强烈的思想感情凡高作画时,怀着极狂热的冲动,追逐着猛烈的即兴而作,这幅流芳百世的向日葵就是在阳光明媚灿烂的法国南部
10、所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰,是那样艳丽,华美,同时又是和谐,优雅甚至细腻,那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。凡高是一位生活在法国的荷兰画家，具有强烈的个性和坎坷的人生经历，因此，他的艺术语言既有奔放而热烈的狂躁情绪，也有孤独和抑郁的悲剧意识。他特别强调在绘画中表现人的感情与精神，他对色彩和线条有内在的敏悟。自
11、然物象在他的眼中，只是表达主观情绪的载体和象征，伴随着自如而流畅的笔触，他的色彩充满着紧张而激动的情绪和饱满而富生气的活力。他用色彩来揭示人的精神，来表现人的生命，如被世人熟知的向日葵就具有这种艺术特征。作品以饱满而纯净的黄色调，展示了画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，那一团团如火焰般的向日葵，不仅散发着秋天的成熟，而且更狂放地表现出画家对生活的热烈渴望与顽强追求，那一块块炽热的黄色，不仅融集着自然的光彩，而且宣泄着画家对生命的尽情体验与永久激动。凡高虽然只活了37岁，但他的生活和艺术却始终保持着旺盛状态，即使穷困潦倒，也未扔掉那维系生命与精神的画笔。他画的向日葵不是自然的真实写照，而是他
12、生命与精神的自我流露，是他以火一般的热情为生活高唱的赞歌。凡高的艺术中那种狂放不羁的风格，那种充满激情的色彩，那种畅神达意的线条，脱却了自然物象的束缚，而进入了颇为自觉的艺术状态，尽管凡高的艺术在其生前未能得到社会的承认，但却受到了20世纪现代艺术家们的青睐，尤其对野兽主义绘画产生了极大影响。作品图片作品风格、语言、观念、主题、分析1889年5月8日,凡高来到离阿尔25公里的圣雷米,在精神病院治疗.他是自愿的,那时,医生允许他白天外出写生.这幅画中的村庄就是圣雷米.6月,也就是他住院一个月后,画了这幅画.这幅画现存于纽约现代艺术馆.凡高说:凡高在圣雷米期间,对柏树产生了兴趣我不断的想起丝柏树,
13、我很诧异竟然没有为这些树作画,我想要以描绘向日葵的手法描绘它们.丝柏树的线条与比例像极了埃及的金字塔.当时的凡高已舍弃对传统基督教的信仰,但.宗教,可以说是我非常需要的.于是,夜晚我出去画星星.馆长:这幅画恐怕是凡高最著名的作品之一了.我试图评论她,但要说的太多太多,一时不知从何说起了.画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着.小镇似乎笼罩在某种不安之中.圣雷米的那一夜果真如凡高笔下的那般扭曲,翻滚.吗?正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么?他要选择死亡?,还是.每当我观察这幅画时,总有一种奇怪的感觉:她的线条那么的粗糙,整个画面如此的混乱,但她的效果却是震撼的!我想也
14、只有用震撼来形容了.也许当你了解了当时凡高所处的困境,你会很自然的感到一种情绪,也许是消沉,也许是郁闷,但我更相信是一种激愤!有一点我要澄清,凡高是个很易激动的人,但他绝不是个疯子!在作画时他极为清醒.他画画很快,但绝不是胡画,就像这幅星月夜,构图就十分的讲究.关于此画:经典民谣曲vincent(Starry Starry Night)就是根据这幅画创作的,评论:这幅星月之夜是凡高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受.星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒.所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩. -世界名画与巨匠-凡高荷兰自古以来即有画月光风景的题材,但是能够像凡高般,把对宇宙庄严与神秘的敬畏之心表现在夜空的画家,却前所未有.一方面表达高亢压抑的感情,另一方面画面构图又经过精确的计算.画中以树木衬托天空,以获得构图上微妙的平衡,从这点来看,就可明白绝非是光靠激情即可画出来的. -二、作品实例分析作品图片艺术家资料和相关评论 陈逸飞 陈逸飞 “既英雄又浪漫”陈逸飞黄河颂的故事油画黄河颂是陈逸飞早年成名作品中第一幅独立创造的巨幅宽银幕式油画。1972年，作为当时上海市组织创作的“黄河”组画中的一幅，时任上海油画雕塑创作室油画组负责人、年仅25岁的陈逸飞成功地创作了此画
