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五年级语文下册猴王出世教案分析教学目标：学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。教学重点：帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。教学难点：理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。教学过程：一、情境引入，提示课题创设情境揭示课题猴王出世课题质疑二、初读课文，读通读顺初读课文，把句子读通顺，找出最难读，最难读懂的句子。交流自学情况。指导朗读方法。例1：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”例2：“石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。”三、再读课文，整体了解再读课文，思考：猴王是怎样出世的？反馈交流四、三读课文，感受人物形象学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。反馈交流例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中小结五、四读课文，感受阅读乐趣请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。学生自由读，师巡回指导。赏读，指名读。感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。六、课外拓展，总结升华。板书设计：21猴王出世
