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1、五年级语文期中考试试卷分析本次期中检测全班参加考试15人，优秀人数0人，不及格人数2人。纵观本试卷，试题类型比较全面：主要从基础知识、阅读理解、作文方面对学生做了细致的检测。通过本次测试可以看出学生的知识运用情况不够到位，现就本试卷中出现的问题做以下分析：一、基础知识看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，出错最多的词语是“惧怕、沮丧、贪婪”。由于拼错字音造成出错，另一个原因就是书写不规范导致看不清。根据字的音、形、义组词。此题中的“激”分别组词，由于初次接触这类题，学生做的很差，绝大多数同学不会组词。填上合适的词语，形容课文里的人物或动物：此题难度不大，但比较灵活，有部分同学放不开
2、，不敢写，此题失分严重。同时，也说明了学生的运用能力较差。按要求填空：写出下列词语的近义词：其中“玷污”的近义词大多数同学没有写对，甚至不敢写。句式变换：都是课本上的，学生都会改，可是让学生自己找反问句，再修改，许多学生不知从哪里找，导致这个题没做。谚语、名句的运用：对名句大家早已背过，但运用起来，却有难度，有几个同学不敢填写造成失分。二、阅读部分课内阅读是梅花魂的片段，其中1小题，填词语近义词，学生掌握不到位，造成失分。4、小题，理解画横线的句子，写出自己的感悟。不到位，没有指出，外祖父格外的爱惜墨梅图。课外阅读：每天赢自己一把，其中2小题，加标点有部分学生4个空都不得分。3小题：概括文中的
3、两件事，都回答不够全面。4小题；对“爸爸的希望”不会理解，内容太难。总之这次课外阅读失分很多。三、作文部分这次作文要求以借物喻人为话题写一篇作文。学生在选材上，基本能按要求写作。内容方面相差很远：有的同学在考场上能写出文质优美的作文，部分同学写作思路较乱，内容写得不够调理，缺乏明确的中心。还有个别同学没有写完。部分学生的字体书写不规范，太乱。针对以上情况，在今后的教学中我会努力做到以下几方面：注重基础知识在平时的教学过程中，立足于本班学生实际，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积
4、累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“写作的积累”，并且达到学以致用。注重培养学生的读写能力小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的读写，学生只有具备了良好的读写能力，才能在学习中畅通无阻。因此在以后教学中，不断地提高学生的感知力、理解力、运用能力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。注重培养学生的综合能力进一步丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，为表达打下坚实的基础。拓宽语文教学的视野，平时多找一些阅读感悟类型的让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，没有量的积累不可能带来质的提高。利用好校本教材，让学生多读至诵。让学生的综合素质得以提升。总之，根据这次检测情况，和我制定的计划相差太多，以后我会扬长避短，逐步提高自己的教学水平，达到日臻完善。
