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1、五年级英语上册第三单元课时教学设计课时目标letsstartainsceneletschanta.letslearna.groupor1.能够听、说、读、写本课时四会单词：toato,tofu,greenbean,fish,potato,eggplant并认读cabbage,utton,por三个单词及替换句型：hatouldyoulieforlunch?idlie能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。能够说唱歌谣，并理解其含义。重点难点本课时需要重点掌握有关食物的单词：toato,tofu.,greenbean,fish,potato,por,cabbage,utton,eggplan
2、t。要求通过四年级上册第五单元所学句型“hatouldyoulieforlunch?”操练所学新单词。难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师比较potato和toato两个单词的异同，引导学生速记。教学准备教师准备ainscene部分和letslearn部分的教学挂图。教师准备本课时的九张单词卡片。教师准备录音机和相关录音带。教师准备谜语模版纸。教师准备学生卡片和一顶帽子。教学设计出示letsstart部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。请学生回答letsstart部分谜语的谜底，为教授四会单词toat
3、o做准备。新课呈现letslearn学生说出letsstart部分谜语的谜底后，自然引出四会单词toato，教师出示单词卡片toato。由于本词在四年级下册第六单元已出现，在此便可把重点放在单词拼读上。在学生拼读熟练后，教师把单词卡上的“t,”换成“p,t”，请学生读出该单词并提问：“hatispotato?”帮助学生用自己的语言进行描述。教师出示词卡对照单词及图片，拼读该单词。随后呈现三个新单词的图片：utton,cabbage,por，领读24遍，只让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食物的特点，学生指认图片，认读单词。教师说出食物的单词，学生快速抢答其颜色，如：purple，以此进行
4、小组比赛，看哪一组学生反应最快并给予奖励。听录音，认读新单词：cabbage,toato,tofu,eggplant,utton,fish,potato,greenbeans。letschant听懂、学唱本课时的歌谣hatouldyoulieforlunch?复习巩固新单词。groupor操练新单词和巩固已学句型：hatouldyoulieforlunch?板书设计unit3hatsyourfavouritefood?tofuhatouldyoulieforlunch?greenbeanspotatoidliesoetoatoesandfish.fishtoatoporcabbageuttoneggplant
