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1、五年级英语上册UnitsixInanaturepark教案（Lesson3）五年级英语上册UnitsixInanaturepar教案UnitsixInanatureparLesson3一教学内容B.LetslearnB.riteandsa二课时目标能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。能灵活运用句型“Arethereany?”进行问答练习。能完成“riteandsay”部分的写作和说话任务。教育学生要保护环境，热爱自己的家园。三教学重难点重点：能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“vi
2、llage”和“house”。能灵活运用句型“Arethereany?”进行问答练习。难点：句型“Isthere?”和“Arethere?”的对比和应用。四教学准备教师准备多媒体、录音机和录音带、词卡。学生准备画笔和画纸。五教学过程Step.1.ar-upFreetalT:Goodorning,boysandgirls.Ss:Goodorning,teacher.T:Hoareyoutoday?Ss:Veryell,thans.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.教师播放歌曲“Atanaturepar”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step.2
3、.Previe师生对话：T:Isthereablacboardinourclassroo?Ss:yes,thereis.T:Isthereacarintheclassroo?Ss:No,thereisnt.Step.3.PresentationB.Letslearn教学新单词教学bridge教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。T:Looatthispicture.hatisit?Ss:Itisanaturepar.T:yes.Itsanaturepar.hatsinthenaturepar?Ss:Isthereainthenaturepar?T:yes,th
4、ereis./No,thereisnt.T:Itsabeautifulnatureparinthepicture.Theresaforest,apathandariverinit.hatsontheriver?Ss:Itsabridge.教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。教学house教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。用以下方式练读：House,house,Ihaveasallhouse.House,house,itsanicehouse.House,house,Il
5、oveyhouse.教师出示较多的房子的图片并领读单词。T:Hoanyhousesarethereinthepicture?引导学生用“Therearehousesinthepicture.”回答。教学village教师指着很多房子的图片，说：“Loo!Itsnotanaturepar.Itsavillage.”。教师领读village，再出示一个小山村的图片，问：“hatcanyouseeinthevillage?”。引导学生用“Thereareinthevillage.”回答。教师再出示两幅较为相似的village图片，问：“hatsthedifferencebeteenVillageAa
6、ndVillageB?”，引导学生用“ThereareinVillageA.ThereareinVillageB.”回答。教学building教师出示一座高楼的图片，问：“hatisthis?”，引出单词“building”。教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。教师用多媒体出示森林的图片，说“Loo,thisisaforest.hatsintheforest?Thereareanytrees.”教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。T:oliveranduyifanareinavillageno.Theyaretalingabout
7、thethingsinthevillage.Letslistentothetapeandss.次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。B.riteandsa学生用Therebe句型写四句话，介绍“Letslearn”部分情景图中有些什么。Step.4.consolidation学生拿出画纸和画笔，画一画自己理想中的自然公园。教师请几位学生上讲台用Therebe句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is/Arethereany?”问讲台上的学生。Step.5.Suar师生一起总结本节课学习的词汇和句型。Step.6.Hoeor将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。听录音，跟读B.Letslearn部分内容。六板书设计UnitsixInanatureparB.LetslearnB.riteandsaThereis/are-Arethereanylaesontheountains?-yesthereisone.treebridgebuildingvillagehouse七教学反思
