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1、五年级期中考试试卷分析试卷内容均为阅读题，考察面较为片面，并不能完全反应学生的语文水平。但有利的一面是，阅读题学生成绩相对稳定，能反映学生一段时间的学习状态以及长期的语文基础。试卷为60分制，全班37人，班级平均分为50.1分。优秀率54.9%，良好率37.9%达标率16.2%。达标率过高，有个别学生成绩明显下滑，主要原因是心情浮躁，听讲状态差，没有按老师的要求做。下面针对具体题目分析：:25人失分。典型错误是丢漏答题点，一共要答三方面，有的学生找得不完整。这主要是没有耐心读，找到一方面就急于答下一道题。也有学生没有注意题目所问的“哪几方面”这个提示，既然是“哪”字，自然不是一方面。:11人失
2、分。典型错误是没有结合本篇阅读材料，仅仅就“列数字”这一说明方法好处的共性空谈。:4人失分。典型错误“空地”这个词注音有错。属于基础较差的个别学生对多音字不同的字音字义掌握不牢固。:34人失分。典型错误学生不理解“语重心长”。没有能联系上下文，真正理解这个词的含义，这和平时学生的成语积累较少也有一定关系。:12人失分。典型错误是错画第五自然段。因为第四自然段是答题区域，很多学生顺手就继续往下画，觉得正好画够了两句，就没有继续找。这属于答题方法不对，应该在问中找到题眼，之后再画。:27人失分。典型错误是反义词一组学生掌握较差。一方面是平时练习集中练近义词，另一方面是学生读书量较少，语感较差。:2
3、9人失分。典型错误是抄原文，缺少概括。学生的归类总结能力还有所欠缺，不少学生抄原文，使得答案冗长，最后没有地方写，因而无法答出所有答题点。:6人失分。典型错误是选“说不准”。学生仅仅答出了表面意思，没有结合短文答出所蕴含的深刻含义，这是个别学生理解能力薄弱。:29人失分。典型错误是没有理解课文而曲解了问题。对于最后一道考察主旨的题，学生应从全文着手，而不是只看题目这句话而作答。:24人失分。典型错误用词不准确，如“洋洋得意、被夸奖而高兴”等词语。主要原因是学生词语贫乏，无法用准确地词语来表达自己的想法。:28人失分。典型错误是用词不准。由于是课内阅读，多数学生的回答都能贴近答案。但由于学生的语文基础不同，用词的准确性也不一样。
