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1、五年级数学下册有趣的测量教案分析教学目标：结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法.在观察、操作中，发展空间观念。在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题.教学重点：用多种方法解决实际问题.教学难点：在观察、操作中用多种方法解决实际问题.教学准备：石块、土豆、量杯等教学过程：一、复习旧知，引出问题出示长方体、正方体、石块、土豆请问：怎样计算它们的体积？在我们的周围还有许多的物体并不是正方体或长方体，比如石块、土豆等等。那像这样的物体还能直接用公式计算出它们的体积吗？那怎么办呢?板书课题：有趣的测量二、探究新知测量石块的体积思考：有几种方法，试说一说。出示方法
2、一动手试一试。每组拿出一块石块，小组相互讨论，你们组需要哪些测量工具，准备怎样进行测量呢?小组汇报测量方法，并回答怎么会想到用这种方法呢？小组之间相互评价测量方法。各小组到讲台前自选测量工具，开始测量，看看哪组的同学合作的最默契，测量的最快？计算石块体积。三、展示方法二你还有哪些方法可以测出石块体积？学生讨论演示动手演练巩固四、拓展提高一个长方体容器，底面长2分米，宽1.5分米，放入一个土豆后水面升高了0.2分米，这个土豆的体积是多少？一个长方体容器，底面积是40平方厘米，放入一块铁块后水面升高了4厘米，这块铁块的体积是多少？一个底面为正方形的长方体容器，底面边长为5厘米，里面装有一些水和一个铁块，取出铁块后水面下降了4厘米，铁块的体积是多大？如果每立方厘米铁重7.8克，这块铁有多重？五、反馈总结这节课你学到了哪些知识？板书设计：有趣的测量规则物体的体积：用“底面积高”的方法计算。1.50.2=0.6
