《五年级数学下册《把整数或带分数化成假分数》教案分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册《把整数或带分数化成假分数》教案分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级数学下册把整数或带分数化成假分数教案分析把整数或带分数化成假分数教学目标:使学生学会把整数或带分数化成假分数的方法,并能正确地把整数或带分数化成假分数.教学重点:熟练地进行整数或带分数化成假分数.教学难点:能进行知识运用,培养实践能力教学课型:新授教具准备:教学过程:一,复习铺垫,准备迁移,用分数的意义说明下列分数,以及每个分数的分母,分子和分数单位.1/42/21/65/57/78/23,在括号里填上适当的数.2个1/3是/6个1/6是/个1/8是/l4个1/2是/个1/5是分之17个1/4是/二,探究新知,激发思维,教学P103.例5:把1化成分母分别是2,3,4,5,的分数.提问:
2、A,说说图意是什么你有没有反对的意见板书:1=2/2=3/3=4/4=5/5=B,其它整数能不能化成分母是任意非0自然数的假分数呢,教学P103.例6:把2和5分别化成分母是3的假分数.同桌相互说说怎样把2和5化成分母是4的分数.集体说说怎样把一个整数化成指定分母的分数小结:把整数化成假分数,用指定的分母作分母,用分母和整数的乘积作分子.把1,2,5化成分母是1的假分数.,教学P104.例7:把2化成分母是5的假分数.提问:A,谁能说说假分数是怎样化成带分数的B,那么,由此及彼,怎样把带分数化成假分数呢板书:2=52+4/5=14/5小结:把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子.P104.做一做1,2三,总结反馈,巩固提高,总结:今天我们学习的内容是什么,P105.1,3四,家作P105.2板书设计:把整数或带分数化成假分数P103.例51=2/2=3/3=4/4=5/5=把整数化成假分数,用指定的分母作分母,用分母和整数的乘积作分子.P103.例6把2和5分别化成分母是3的假分数.把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子.
