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1、五年级数学下册分数的读法和写法教案教学目标:掌握分数的读法和写法,进一步理解分数单位.教学重点:掌握分数的读法和写法,理解分数单位.教学难点:正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.教学课型:新授教具准备:教学过程:一,铺垫复习,准备迁移用分数表示阴影部分:,操作.拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8二,探究新知,激发思维,教学分数的读写法.读分数.1/44/51/78/91/1512/1730/1963/37板述:读分数时,应先读分母,再读分子.写分数.2三分之一四分之三五分之二六分之一六分之五四十分之一十八分之十三三十分之一四
2、十五分之三十七板述:写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子.P87.做一做,教学分数单位.P87.做一做1/5,1/2,13/15,19/36的分数单位是多少分别由几个这样的分数单位组成小结.板书:把单位1平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位.,教学用直线上的点来表示分数:P87.做一做2,教学教学P88.例1:文化路小学五年级一班有42人,其中有5人是三好学生.三好学生占全班人数的几分之几分析:A,谁是单位1B,分母是几分数单位是几c,三好学生的人数占全班人数的几分子几板书:1人占全班人数的1/42,5人就是5个1/42,5个1/42是5/42三好学生占全班人数的5/42P88.做一做三,巩固练习,强化提高,P89.1,P89.5,P89.6,P89.7提问:问题所表示的分数意义是什么,P89.8四,课堂小结,抽象概括提问:A,读分数时应先读什么,再读什么B,写分数时应先写什么,再写什么,最后写什么c,分数中的分子表示什么,分母呢D,什么叫分数单位想想什么样的分数的分数单位相同,什么样的分数的分数单位不同E,有关分数的意义,你还有哪些问题没弄明白,需要大家帮助板书设计:分数的读法和写法把单位1平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位./4的分数单位是1/4,3/4里有3个1/4读分数时,应先读分母,再读分子.写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子.
