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1、小学语文 毕业作文总复习,作文是语文的半壁江山,亮点一:亮出题目 题目是文章的眉毛 亮点二:亮出开头 开头是文章的脸面 亮点三:亮出语言 语言是文章的材料 亮点四:亮出层次 层次是作者的思路 亮点五:亮出材料 材料是文章的血肉 亮点六:亮出结尾 结尾是文章的帷幕 亮点七:亮出标点 标点是文章的呼吸 亮点八:亮出书写 书写是文章的服饰,作文的应考技巧,1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文” 5、提醒学生作文 容易丢冤枉分的情况,文不对题 选材太俗 分段太多或 太少 字数过多或过少 书写潦草涂改,小学毕业作文常见的题型,命题作文 半命题作文 自拟文题 看图作
2、文 给材料作文,需要填写题首 需要填写题尾 需要填写题首和题尾 需要填写题目中间部分,一、基础知识,作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。,1、审题,只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起
3、来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法： （1）分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如校园新事多可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。,1、审题,（2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写我和老师，可自拟我的老师、我爱您，老师进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。,1、审题,（3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，
4、主次分明，详略得当的回答。如她变了，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如温暖，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。,2、确定中心,中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如记一位值得尊敬的人要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好朋友王小明，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。,3、选择材料,材料的选择、详略，都要为中心服
5、务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。,4、组织材料,材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有： （1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。 （3）按空间顺序安排材料。 （4）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅
6、入深地安排材料。,5、编写提纲,提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。,作文题目：有趣的蜗牛比赛,中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略）,6、开头与结尾,常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代
7、背景。 （3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。 （5）先说结果，倒叙开头。,6、开头与结尾,常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。,7、过渡与照应,过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。,8、修改作文,修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结
8、尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。,2012年作文,题目一：我得到了 要求：1.补充题目：如表扬、锻炼、理解、教育、教训、关心、礼物等。 2.通 一两件具体的事，讲讲你得到了什么以及怎么得到的哦！ 题目二：围绕“节约”话题，自拟题目。（不出现真实的校名、人名哦！）,2012年作文,小学生活中，面对困难、挫折，你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对机会、挑战，你选择了“争取”吗？面对诱惑你选择了“拒绝”了吗？ 要求：1.在横线上填上合适的内容，如“勇气、信念、诚实、坚强、善良 2.用具体的事情来描述，事情要记叙请清楚、完
9、整，能表达出你的真情实感。 3.请勿出现真实地名、人名和校名。,2010年作文,先把题目补充完整，再完成习作：再见了 六年小学生活的人、事、景、物，让你充满眷恋与遐思，用你的笔倾述你的真情，向他们挥手作别吧！（也可写生活中其他的内容）注意语句通顺，内容具体，感情真实，书写工整，字数400字以上。 （请勿出现真实地名、人名和校名）,2011年乐山作文,“尝试”也就是试一试，是很有意思的实践活动，”尝试“的过程是学习、实践、探究、创造的过程。它可能成功。它可能失败。但无论如何，它都会使你有所发展，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，自己命题，写一篇400字以上的记叙文。 （请勿出现真实地名
10、、人名和校名）,作文得高分要领,一、巧妙的构思 二、干净的文面 三、醒目的标题 四、亮丽的开头 五、清晰的结构 六、自然的结尾 七、鲜明的主题 八、精彩的语言,巧妙的构思 构思犹如建筑绘制的蓝图，怎么将丰富的语言材料变成生动精彩的文章，构思起着至关重要的作用。构思是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，用来指导文章写作的创造性的总体思维过程。新颖、巧妙、独特的构思，是文章出彩的重要依据。,醒目的标题,题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章主旨或概括主要内容等。
11、切忌题目语言生硬、文法不通。,清晰的结构,考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。 “文无定法”，不妨用：镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。,自然的结尾,结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。,鲜明的主题,1.让标题点明主题。 2.在开头点明主题。 3.结尾点明或深化主题。,精彩的语言,记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓 1引用名言。 2词语借用。 3巧用修辞。,作文得
12、高分的技巧,1.从“心”到“新”，独特构思，抒写性灵 你是最了解自己的，远比老师更了解。 课程标准要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心”指人的主体。“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。其实中考作文最主要的是提高思维的质量。 考场作文最怕就是平庸之作。,第六：忌无过渡。 第七：忌无提纲或无腹稿。 第八：忌回头。不要写了一半另起炉灶。 第九: 忌闯红灯。 第十：忌文中夹杂英语单词和网络语言。 第十一：忌标点不规范,考场作文的技巧,一段描写，两句名言，三句好话，四种标点，五个段落，六种修辞，七百来字，不要八股，九个成语，十分整齐。,考场作文特点,1. 写作过程中的严格限制性。 2写作目的上的明显竞技性。 3. 读者对象上的特定对象性。,提 纲： 明确目标 课标指路 弄清题型 驾轻就熟 反省问题 避免失误 有效复习 争取高分,题型特点,1.为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 2. 注重试题的选择性。供选择的试题一般有两个，学生可以根据自己的特点和爱好自由选择。 3. 注重考查学生的情感态度价值观，丰富学生的人生体验。 4. 注重引导学生关注学习的过程和方法。 5. 强调文体要求。,
