《云南省苏教版九年级语文上册第17课《桃花源记》导学案(第2课时)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《云南省苏教版九年级语文上册第17课《桃花源记》导学案(第2课时)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、桃 花 源 记 -陶渊明第 二 课 时【学习目标】1、 我能正确翻译课文第三至五段。2、 学习以渔人的行踪为线索的写法。3、 我能理解世外桃源所寄寓的作者的社会理想。来源:学优高考网【学习重、难点】理解世外桃源所寄寓的作者的社会理想。来源:学优高考网 一、自主学习 。(在预习时结合课本独立完成该部分内容) 1、翻译下列加点字。(教师课上明确)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语
2、云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。2、尝试翻译以上文段,如有不会的可查阅工具书。(翻译时,先读原句,再翻译字词,最后翻译整句话的意思。)二、合作探究(以小组为单位讨论形成共识,记录讨论成果及存在的困惑,组长推荐学生回答。比一比哪组最厉害。)1、 哪些句子体现了桃花源中人的热情好客?来源:学优高考网2、渔人一一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋”?来源:gkstk.Com3、为什么此中人语云:“不足为外人道也。”?4、 渔人离开桃花源后“处处
3、志之”,目的是想今后再访桃花源,可人们再去寻找时,却“迷”、“未果”,这样写的目的是什么?5、怎样评价作者描写的“世外桃源”这个理想社会?来源:gkstk.Com【课堂小结】【课堂检测】(多媒体展示答案)1、必做题:古今异义词:“率妻子邑人来此绝境”古义: 今义: 古义: 今义: “无论魏晋” 古义: 今义: “诣太守,说如此” 古义: 今义: 词类活用:“未果,寻病终” 一词多义:其 既出,得其船 为 寻向所志 复前行欲穷其林 寻病终 太守即遣人随其往 文言句式:“南阳刘子骥,高尚士也” “便要还家” 翻译并赏析句子: “率妻子邑人来此绝境” “问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。” 。“此中人语云:不足为外人道也。” 2、选做题:(必做两题)(1)、.桃花源神秘在何处?(2)、桃花源的幸福表现在何处?(3)这篇文章的主旨是?【课时作业】:熟读并背诵第三至五段。