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1、在路上,2007年广东高考政治试题学生答题分析及其启示,第一部分 独上高楼：昨夜西风凋碧树。 关于年高考政治试题及学生答题的分析 第二部分 蓦然回首：桃花依旧笑春风。 关于试题的比较分析。 第三部分 盲人摸象：衣带渐宽终不悔。 关于年的高考备考复习的探讨。,第一部分 独上高楼：昨夜西风凋碧树 关于年高考政治试题及学生答题的分析,一、2007年广东高考政治试题整体概况,（一）2007年广东高考政治试题特点,（二）2007年广东高考政治试题不足之处,二、2007年广东高考政治试题具体分析,（一）经济生活模块,（二）政治生活模块,（三）文化生活模块,（四）哲学模块,（五）选修模块,三、2007年广东
2、高考政治试题 对今后教学启示,1研读课标、考纲、教材、考题，夯实基础知识。,2重视知识梳理，行成知识网络化。,3、合理运用情境。,4、注重有效训练。,5、注重错题积累，错题管理。,（一）2007年广东高考政治试题特点,1、注重基础知识。 试卷内容包括“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”和“生活与哲学”必修和时事政治、选修部分等六部分。考查对政治学科中的基本概念和原理的了解，重视知识考查的基础性和主干性。例如第8题的“公有制为主体”；11题“税收特征”；12题的“关于权利与义务的关系”；,8我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是 A公有制在各
3、个经济领域必须占支配地位 B在混合所有制经济中，公有制成分必须 保持在50以上 C公有制在各个地方都必须保持量和质的 优势 D公有资产在社会总资产中占优势，国有 经济要控制国民经济命脉,11该文件的发布体现的税收特征是 A无偿性 B固定性 C强制性 D自觉性,13题的“影响国际关系的决定性因素”；16题的“关于民族区域自治制度”；20题、关于“文化的特点”；简答题第35题、36题，材料和答案都直接取自教材；第37题“关于对待传统文化的态度”；38题中辨析涉及村民自治、为民服务的政府；39题“关于文化内涵”“发展先进文化”等等，都是紧扣教材的基础性题。,例：2007年高三政治考前训练题（一）,3
4、6、（选做题-国家和国际组织常识） 美国就像是一个大公司：国会是董事会，总统是CEO，全体纳税人和选民就是股东，而一些特定的利益集团就是其中的大股东们。既然是公司，其全部的活动都围绕着一个中心：那就是利益。可问题在于，很多时候，大股东们的利益和全体股东的整体利益是不一致的。并由此在美国国内产生一种很奇怪的现象：美国的全体纳税人为政府发动的对外战争买单（包括金钱、鲜血乃至生命），而一小撮利益集团从中获益。可以说，少数利益集团的存在是美国政府频繁发动对外战争的根源。 根据材料，请你评价一下美国的利益集团？ 07高考36题：结合上述材料，简要回答美国利益集团的政治作用。,36、（某地选做题答案） 答
5、：从利益集团参与美国政治活动的现实来看，它们在一定程度上充当了公民与政府间的桥梁。资产阶级各派及其代理人通过利益集团竞争和分享国家权力，相互制衡，维护美国的资本主义制度。 同时利益集团又有虚伪性和消极作用： 第一，利益集团数目众多，但对国家决策产生决定作用的只有少数集团，而且劳动人民利益集团的影响力很小。 第二，利益集团作为公众参与政治的“中间人”，垄断了公众接近政府权力的途径。 第三，利益集团内部缺少民主机制，为少数人所控制。 第四，利益集团参与政治，容易滋生政府腐败。,2试卷结构稳定， 稳中求改，稳中求新。 全卷阅读量5224多字，阅读量有所下降。在难度方面，高考试卷全卷以中等难度题为主，
6、难度比2005、2006略有下降，考核主干知识点。看起来题目简单，但是答案设置确具有很大的区分度。在题型方面仍是单项选择题、多选择题、简答题、辨析题、论述题等五种题型，与以往试卷结构保持了一定的稳定性，仅在不定项选择题中作了一些调整。不定项选择题与往年相比有两大变化：,一是题目由往年的“至少有一项是符合题意的”，调整为“有两项或两项以上符合题目要求的”；二是题目数由往年的9题变为8题。这两项变化的目的，一是更清晰区分不定项选择题与单项选择题的功能，避免与单项选择题的考核目标重复；二是降低难度。全卷涉及的知识点90多个（含时事），涵盖四个必修模块和时事政治、选修部分等六部分。,二是运用“新材料、
7、新情境”考查考生初步理解政治事实、分析政治结论、说明和论证政治现象和观点的能力。主、客题比分方面从75比75改为76比74，客观题略高过主观题，这也体现了新课程试卷探究性改革。,3试题形式较为丰富， 注重漫画、图表题。 2007年图表、漫画等题型充分表现，使试卷更加生动、充实、生活化。如9题、27题、37题、41题等。,4试题充分体现热门话题， 体现时代特征。 试题采用现实的事件、事例、数据作为背景材料进行设计，把知识和材料时政巧妙地结合起来，“题在书外，理在书上”，用以考查学生理解、掌握基本理论知识的情况，以及运用理论知识正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。,回避猜题、押题和题海战术。但
8、没有刻意回避，而是巧妙体现，直面热点和重大事件、时事政治部分直接考查年度间国内外的重大问题。其题目涉及商品房价格、社会主义新农村建设、城乡收入差距、中国加入WTO五周年、十届全国人大五次会议、非物质文化遗产保护等社会热点。全卷试题大都以现实的社会生活或学生生活为背景，体现生活化的特色 。,5价值导向，积极向上。 2007年更加注重情感、态度及价值观的导向。如21题，以岭南特色的音乐曲目为背景，考查考生的人文素养；如17、19、34等题，分别从人生价值的实现、知识与道德的关系、正确交友等方面，对考生进行正确人生观、价值观引导。体现了它的选择性和综合性。,6、试题总体难度降低。 高分段学生的人数显
9、著增加。平均分提高。今年的平均分约98-99分，而05年95.56，06年85.94。难度0.66。降低难度的措施： 第一、重视基础知识和回归教材，反映学术前沿性的思想、理论的试题减少，有利于中等程度以上的考生提高成绩。 第二、材料选取比较平实和常见，降低了试题的陌生度，有利于考生心态平稳地思考和答题。,如41题广东单位GDP能耗降低的素材，是广东省十大新闻之首，许多学校都进行过相似训练。 第三、多项选择题的考试要求的相对宽松和题量减少，从客观上提高了本题的得分率。此外，今年该题的迷惑性不是太强，有利于考生正确选择。这些举措，有利于考生普遍提高成绩。 今年，我们给学生评分时敢于给学生满分，使优
10、秀考生能够获得高分。整个得分分布呈现往右偏的“偏态分布”。有利于学科间的平衡。,（二）2007年广东高考政治试题不足之处,1、各科题目分布不均匀。,2007年广东高考政治试卷题目分布：,经济生活与文化生活题目偏多，政治、哲学生活题目偏少。这与考纲的内容比例不稳合。 （经济，政治，文化各约占20%，哲学约占25%）,2、试题广东地方特色不鲜明。 2007年广东高考政治试卷只有21题、41题两题是关注我们广东地方发展，其他试题都没涉及到。,3、主观题目与社会热点结合还不够。 所有的主观题共74分都没有结合时政热点。如35题为纯粹的学术性问题。,4、体现新课程理念不够。 07年高考政治体现新课程理念
11、的题目很少，没有探究性题目不够，不如江苏高考试题。江苏题结合中学生实际采用了研究性学习的形式，体现新课改理念，是全卷一大亮点。,（江苏题）如39题，某中学门口因小摊贩设摊，引起交通堵塞。在城管执法过程中，摊贩与城管常发生冲突。针对这一现象，该校部分学生成立探究性学习小组，进行调查- 。 针对上述现象，请你与同学们一起探讨： (1)运用经济常识说明，小摊贩经营活动存在的原因。（2）运用哲学常识说明城管人员、小摊贩和顾客三者的观点为什么不一致？(3)运用所学知识，结合别国经验谈谈如何化解城管人员与小摊贩之间的矛盾？(4)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法？,与07年广东高
12、考政治题比较而言，海南改革力度大，试卷设计简单、明了、清爽，题目也很平实。考生学习负担要轻些，反映新课改精神方面也不错。海南的政治试卷总分100分，第一卷22个单选题，每题2分，共44分。他们取消多选题。不考时事政治和选修模块的内容。第二卷56分，保留了辨析题，10分，但没有简答和论述题之分，只有“阅读材料回答下列问题”。,广东除了增加文化模块和选做题之外，其他方面几乎没有任何变化。,二、2007年广东高考 政治试题具体分析,2007年广东高考政治经济模块共考了7题，单选4题，第8-11题；多选2题，第27-28题；图表论述题1题，第41题；总分值32分，占总卷21.3%。典型题目具体分析：,
13、（一）经济生活模块,9观察上图，判断2006年我国经济发展所处的态势 A低增长低通胀 B高增长高通胀 C高增长低通胀 D低增长高通胀,解析：考查读图能力，整合信息，结合当前经济时政热点问题进行分析。难度系数不大，解题关键是要抓住“2006年我国经济发展所处的态势”，而不能被图表的其他年份所干扰。其他选项都错误。意图是考查学生读图能力之外，还要考查学生对于国家宏观经济形势是否关注，提取有效信息。,10近年来我国商品房价格上涨过快。为了抑制房价涨幅，政府可以选择的措施有 A扩大商品房需求 B增加商品房用地的供给 C规定商品房价格 D减少商品房用地的供给,解析：以房价热点作载体，考查政府的宏观调控。
14、要有一定的审题、推理能力。对城市学生有利，对农村学生相对有难度。A、C不是政府行为，D本身不符合实际情况。不避热门话题，以最热门的社会现象为切入，但考查最基本的知识：影响（均衡）价格的因素。考查学生运用知识的能力和理解能力。,272003年一2006年我国城乡居民收入变动情况(单位：元),根据以上材料，可以看出 A城乡居民收入稳步增加 B城乡居民收入之间还存在差距 C城镇居民人均可支配收入的增速 快于农村居民人均纯收入的增速 D城镇居民人均可支配收入的增速 慢于农村居民人均纯收入的增速,解析：考查读图能力，整合信息，结合当前经济热点问题进行分析。考生运用对比法分析表格就能选出ABC，D项表述错
15、误。以选择题的形式出图表题，给学生造成一定的心理压力，能提高区分度。但形式上是学生害怕的图表题，但内容上是最基本的知识点，符合新课标的要求：生活化。,41、论述题： (18分)运用经济生活的有关知识，根据以下材料回答问题。（材料略） 注：吨标准煤万元是国际通用的能耗指标。 问题： (1)材料1、材料2和材料3各反映了什么经济现象?(6分) (2)材料l、材料2和材料3之间有什么联系?(5分) (3)材料2和材料3对我国经济发展有何启示?(7分),标准答案：（1）材料1可以看出，广东省能源消耗总量呈现增长趋势，其中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。材料2可以看出，广
16、东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发展整体上处于良好状态。材料3可以看出，广东省单位GDP能耗整体上呈下降趋势，说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。 （2）随着广东省经济的持续快速发展，能源消耗总量在增加，但单位能耗在逐步下降，说明我省经济发展向低能耗转型。 （3）树立科学发展观，保持经济、社会持续协调发展。走新型工业化道路，要走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型工业化路子。进一步优化产业结构，全面提升农业、工业、服务业的水平和效益。,命题意图：考查学生对科学发展观、经济持续协调发展等知识的掌握情况，以及读取和解释信息，运用知识论证和探究问题的能力。 分析：节能减耗是社会热点问题，广东是唯一做到节能的省份，值得考考。该命题素材取自2006年广东十大新闻，有关报纸在头版头条报道过。,得分情况：最高分：18分；最低分：0 平均分：约8。96分；约3
