《北京市西城区普通中学2016年3月高三物理高考力学例题分析课件（24张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市西城区普通中学2016年3月高三物理高考力学例题分析课件（24张）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考力学复习 -高考例题分析,18.应用能力 应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是 A手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态 B手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态 C在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度 D在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度,物理知识回归生活,秤的示数是否为重力？ 画出起立和下蹲时，体重秤示数随时间的变化图像,落地时屈腿的作用？ 跳起时地面对人的支持力是否做功？,19.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进
2、了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是 A如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置 B如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 C如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小,关注演示实验，多角度分析,机械能守恒 绳子碰到P点瞬间，小球运动情况 与受力如何变化？ 小球从点到最低点的时间，与小球 从最低点到右侧最高点的时间
3、的比较 小球从点到最低点的时间，重力做功、冲量？ 绳子拉力做功、冲量？ ,21（5）实验中，随着滑动变阻器滑片的移动，电压表的示数U及干电池的输出功率P都会发生变化。图3的各示意图中正确反映P-U关系的是 。,图像的数学描述与物理意义,电路短路时，U=0，电源的输出功率为0； 电路断路时，U=E，I=0，电路的输出功率为0.,23. 万有引力定律揭示了天体运行规律与地上物体运动规律具有内在的一致性。 （1）用弹簧秤称量一个相对于地球静止的小物体的重量，随称量位置的变化可能会有不同的结果。已知地球质量为M，自转周期为T，万有引力常量为G。将地球视为半径为R、质量均匀分布的球体，不考虑空气的影响。
4、设在地球北极地面称量时，弹簧秤的读数是F0。 a若在北极上空高出地面h处称量，弹簧秤读数为F1，求比 F1/F0的表达式，并就h=1.0%R的情形算出具体数值 (计算结果保留两位有效数字)； b若在赤道地面称量，弹簧秤读数为F2，求比值F2 / F0的表达式。 （2）设想地球绕太阳公转的圆周轨道半径r、太阳的半径RS和地球的半径R三者均减小为现在的1.0 %，而太阳和地球的密度均匀且不变。仅考虑太阳和地球之间的相互作用，以现实地球的1年为标准，计算“设想地球”的1年将变为多长？,二、指导测试题目,习题归类，总结方法 难题略讲，点到为止 一题多变，充分发掘,习题归类，总结方法,指导P36-4 木
5、板可绕固定的水平轴O转动木板从水平位置OA缓慢转到OB位置，木板上的物块始终相对于木板静止在这一过程中，物块的重力势能增加了2J用N表示物块受到的支持力，用f表示物块受到的静摩擦力在这一过程中，以下判断正确的是 BN对物块做功2J，f对物块不做功 指导P37-14 质量为m的跳水运动员，在高为h的跳台上以速度v1跳起，落入水时的速度为v2，则跳水运动员跳起时做的功为_，入水前克服空气阻力做的功为_,习题归类，总结方法,指导P37-11、12、18 11如图所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体，钢索拉着电梯由静止开始向上做加速运动，当上升高度为H时，速度达到v，则 A地板对物体的支持力
6、做的功等于 B地板对物体的支持力做的功等于mgH C钢索的拉力做的功等于 D合力对电梯M做的功等于 12如图所示，一个质量为m的物体以某一速度从A点冲上一个倾角为30的斜面，其运动的加速度为这个物体在斜面上上升的最大高度为h，则在这过程中 A物体的重力势能增加了 B物体的机械能损失了 C物体的动能损失了mgh D物体的重力势能增加了mgh,指导P37-18 18物体沿斜面向上运动经过A点时具有动能100J，当它向上滑到B点时，动能减少了80J，其中机械能损失了20J，则物体回到A点时的动能为_J 物体从A向上滑到B点， 动能减少了80J，W合=WG+Wf=80J 机械能损失了20J，Wf=20
7、J， 可以得到，WG=60J， 物体从B点继续上滑到最高点C点， 动能减少20J，W合=WG+Wf=20J 摩擦力做功和重力做功都和物体上升的高度有关，即WG=mgh，Wf=fs=fh/sin 在过程中，两力做功之比是1：3。 在过程中，两力做功之比依然是1：3。所以Wf=5J 物体从C点向加速下滑回到A点。摩擦力做功等于上升过程摩擦力做功，即为25J。 全程摩擦力做功为50J。回到A点的动能为100J50J=50J。,习题归类，总结方法,指导P38-20 质量为500g的小球，从高25.0m处自由落下后，以10.0m/s的速度与地面相撞如果小球在运动过程中，所受各力大小均恒定，且碰撞过程不计
8、能量损失，那么，小球从开始下落到停在地面上，所通过的路程为_m 指导P40-27 如图，两个对称的与水平面成60角的粗糙斜轨与一个半径R2m，张角为120的光滑轨道平滑相连一个小物块从h3m高处开始，以初速率v4m/s沿斜面向下运动物体与斜轨接触面间的动摩擦因数为0.2，g取10m/s2请你分析一下物块将怎样运动，并计算物块在斜轨上通过的总路程,难题略讲，点到为止,指导P40-26 如图所示，传送带与水平面之间的夹角为30，其上A、B两点间的距离为5m，传送带在电动机的带动下以v1m/s的速度匀速运转，现将一质量为m10kg的小物体(可视为质点)轻放在传送带上A点，已知小物块与传送带间的动摩擦
9、因数 ，则在传送带将小物块从A传送到B的过程中。求： (1)传送带对小物块做了多少功； (2)因传送小物块，电动机额外做了多少功? 传送带对小物块做功等于小物块机械能增加量。 因传送小物块电动机额外做的功等于小物块机械能增加量和小物块与传送带之间的摩擦生热。,难题略讲，点到为止,指导P41-28 如图所示，轻质长绳水平地跨在相距为2L的两个小定滑轮A、B上，质量为m的小物块悬挂在绳上的O点，O与A、B两滑轮的距离相等，在轻绳两端C、D分别施加竖直向下的恒力Fmg，先托住物块，使绳处于水平拉直状态，由静止释放物块，在物块下落过程中，保持C、D两端力F不变问： (1)当物块下落距离h为多大时，物块
10、的加速度为零? (2)在物块下落上述距离的过程中克服C端恒力F做功W为多少? (3)物块下落过程中最大速度vmax和最大距离H各为多少? 物体加速度为零时，速度最大，受力平衡。 物体下落最大距离时，速度减为零。,一题多变，充分发掘,指导P32-例3 一根长度为L的轻绳一端固定，另一端拴一质量为m的小球，若在悬点O的正下方钉一小钉，拉起小球至细绳水平位置时，由静止释放小球，如图所示当绳碰到小钉后，小球刚好能在以钉子C为圆心的竖直面内做圆周运动若不考虑细绳碰钉子时的能量损失及空气阻力，求小钉的位置C距悬点O的距离,若C点不钉钉子，为使m恰好绕O做圆周运动，细绳水平时，要给小球多大的向下的初速度?
11、原题中，细绳碰到钉子前、后的瞬间，细绳对小球拉力各多大? 若OC距离为 ，小球绕C做圆周运动的最低点和最高点，绳子对小球的拉力各多大?相差多少? 若轻绳所能承受的最大拉力为8mg，为保证小球能做圆周运动且绳又不被拉断，小钉的位置需满足什么条件? 若钉子不在O点正下方，而是在与竖直方向偏右60角的直线上，原题所问如何?,三、分享几点体会,学生关注“对不对”，而不是“会不会” 学生“重计算”，而“轻概念” 学生热衷于“做新题”，不善于“反思旧题”,培养学生反思意识,反思基本概念、规律 反思隐含条件（关键条件） 反思解题方法 反思解题过程 反思易错点 反思题目变式,指导P37-16 如图所示，半径为R的光滑半圆形细管固定在竖直平面内，在管的下端处与粗细相同的水平直管相切，并连接光滑，一小球以v0的速度从连接处进入半圆形管，欲使小球经过最高点时对管壁有向下的压力，v0应满足_,概念、规律：向心力、动能定理（或机械能守恒定律） 隐含条件：经过最高点时对管壁有向下的压力 解题方法：牛顿运动定律、动能定理 解题过程：分析状态与过程 易错点：忽略隐含条件小球能到最高点 变式：对管壁有向上的压力 将细管变为轨道,谢谢！,
