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1、三年级语文期中考试试卷分析一、基本情况分析本次语文试卷共分为七个部分：听力测试、口语交际、小小书法秀、基础知识、积累运用、阅读理解、作文展示。题量不大，难易适中，覆盖面广，从听力、写话、规范书写、汉语拼音、多音字、形近字区别、阅读积累、写作等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。二、答题情况分析部分：听短文完成填空。这题的答题情况较好，大部分学生可以写出正确的答案，有一些学生是能听出来但是字写不对，极少数是听都听不出来的。第二部分：口语交际。本题主要考察学生的公交车上给别人让座的礼貌用语，大部分学生完成的不错，但是出现的错别字有点多。比如：谢谢、懂、棒、坐和座分不清楚等。第三
2、部分：小小书法秀。这道题本不该出错的，但是因为有将近一半的学生不知道临写是什么意思，所以没有得分。第四部分：基础知识读拼音，写词语。本题考查的重点是基础知识的掌握情况，该题出现很严重的分化，程度好的没有错，程度不好的都能全错。但是在抄写词语的时候出错的情况很少，但是默写不行。给加点的字选音。该题考查的是多音字。这道题只有极少数的学生做错了。形近字组词。该题考查的是形近字之间的辨认及组词能力。这道题只有少数学生不会做，大部分做的还不错。填写合适的词语。该题出现的都是“地”，因为之前给学生多次强调过“地”后面跟的是动词，所以这道题学生做的还可以。选词填空。该题考查的是相似的词如何区分。这种题一般来
3、说学生都可以做对，但是出现了题目是让填序号的，但极个别学生直接把词写上去了，审题不认真导致丢分。第五部分：积累运用。填空。该题考查的是课本的知识。发现有不少学生出现会背不会写的情况，导致这题丢了不少分。照样子写句子。该题考查的是把一句话改成拟人句。但是很多孩子应该没有看出来是要改成拟人句，所以这道题丢分有点严重。没有审清到底是写什么句子。排序题。考查学生的思维逻辑能力。发现这题错误率很高，排序题到底应该怎样去理清思路该重点给学生讲。第六部分：阅读理解这部分做的都不是很好，不管是在填写标点符号方面还是划句子方面，都是学生欠缺的地方，以及对阅读短文的理解方面。阅读短文题的答案肯定是在短文当中，每次
4、做这种题都会提醒孩子多读几遍短文，但是有部分孩子做不到多读几遍，总觉得自己读一遍就可以做题了，但那样只是有大概印象而已，没有全面把握，所以没有办法得高分。第七部分：作文。少数学生能按要求写，表述清楚，语句通顺。少数学生不审题目，写跑题了，失分严重。也有极个别学生语句不通顺，不写题目，还有的因格式、错别字等造成失分。三、今后改进措施加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。督促学生熟读、背诵课文，并要求重点字词会写。严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。4
