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1、发散性思维 考场作文写作方法探究,发散示例,考场作文,牛刀小试,什么叫发散型思维？ 什么叫发散型思维作文？,发散型思维，又叫辐射思维，指从同一个目标出发，沿着各种不同的方向去思考，以探求多种答案的思维。其质量的高低，常从流畅性（数量）、变通性（角度）、独特性（作用）三个方面去加以衡量。该思维运用到作文中，即是发散型思维作文。,一、言愁： 请先朗读下列各组诗词， 然后讨论各是从那些方面来 写“愁”的。,A、人言柳叶似愁眉， 更有愁肠似柳丝。（白居易）,B、天边雨丝细如愁。（秦 观）,形态,A、梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴， 这次第， 怎一个愁字了得？ （李清照）,B、别有幽愁暗恨生， 此时无声
2、胜有声。 （白居易）,声音,A、平林漠漠烟如织， 寒山一带伤心碧， 暝色入高楼， 有人楼上愁。 （李白）,B、落花万点愁如海。 （秦观）,颜色,A、少年不识愁滋味， 而今识尽愁滋味， （辛弃疾）,B、剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一番滋味在心头。（李 煜）,味道,A、问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。（李煜）,B、试问闲愁都几许？ 一川烟草， 满城风絮， 梅子黄时雨。 （贺铸）,数量,只恐双溪舴艋舟， 载不动， 许多愁。 （李清照）,重量,A、请量东海水， 看取浅深愁。 （李颀）,B、白发三千丈， 缘愁似个长。 （李白）,长度,二、送别,劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 （王维）,惆
3、怅,莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 （高适）,乐观,桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 （李白）,感激,海内存知己， 天涯若比邻。 （王勃）,开朗,执手相看泪眼， 竟无语凝咽。 （柳永）,伤感,三、咏物,夕阳无限好， 只是近黄昏。 （李商隐）,无奈,莫道桑榆晚， 为霞尚满天。 （刘禹锡）,乐观,但得夕阳无限好， 何须惆怅近黄昏。 （朱自清）,豁达,老夫喜作黄昏颂， 满目青山夕照明。 （叶剑英）,振奋,四、考场作文,例：上海市高考作文题 父辈,分析：（1）范围和对象。和“父亲”相同吗？,（2）怎样运用发散思维？,A、 先总结父辈的行为给人的各种感受。如可亲、 可敬、可颂、可叹、可悲、可怜、可
4、泣等。,B、 再联想到父辈的生活、工作、学习、经历等方方 面面。 如昨天、今天、明天、生活态度、工作能力、 学习风气、 思想方式、人格情操。,据以上分析，可列成图表：,可敬的 的昨天 可颂的 的今天 可叹的 的明天 可亲的 父辈 的生活 可悲的 的工作 可怜的 的思想 可泣的 的人格,五、写作思维训练 根据以下材料，自选角度，写一篇议论文。,（1）材料：三国演义中“失街亭”一节。 （2）题目：读失街亭的启示 （3）字数：800字左右。,分析： “失街亭”一役，事关 马谡、诸葛亮、副将王平 三人责任。故可分别就三 人的表现谈谈看法。这就 是运用发散思维进行分析。,A、从诸葛亮方面讲：,1、可赞叹
5、其“执法如山”之精神。,2、可批评其“用人不当”之失误。,3、可同情其“独木难支”之处境。,B、从马谡方面来讲： 1、可肯定其“勇担罪责”的精神。 2、可批评其“骄傲专断”之作风。 3、可品评其“只是将才，难担帅 任”之能力。,C、从副将王平的角度讲：,1、可赞同其作为参谋，深有远见， 洁身自好。,2、可批评其作为副将，进谏不力， 明哲保身。,六、写作训练题目,阅读下面的材料，按要求作文。 “人”字字形很简单，但内容却十分复杂。 请看一些人的人生体验： 一撇代表情感，一捺代表理智；理智应当 驾驭情感； 一撇代表义务，一捺代表权利;要行使权 利，就必然要尽好义务； 一撇代表失败，一捺代表成功；失败往往 伴随着成功； 要求： 也许从“人”字的字形出发，你还有别的人生体 验。请以“从人字看人生”为话题，谈谈你的经历和 感悟。题目自拟，文体自选，不少于800字。,
