三年级英语下册《myfamily》教案

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1、三年级英语下册Myfamily教案三年级英语下册yfaily教案UnitToyfail课时【教学内容】ALetstal【教学重点】1句型：hosthatan?Hesyhosthatoan?Shesy2词汇：father,other,o,oan,an【教学难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】1教师及学生的家庭照片2教材相配套的教学3教材相配套的教学录音带。【教学过程】一热身复习播放Unit1BLetstal动画，让学生模仿表演学生3人一组做对话表演。二呈现新教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：hatsyournae?引导这个女生回答：ynaes.教师对其他学生

2、说：Shes.并示意学生跟着重复这句话。教师指着离自己稍远的女生问：hosthatgirl?引导学生回答：Shes用同样的步骤问一个男生，用he代替she。教师指着离自己稍远的男生问：hosthatboy?让学生回答：Hes让学生指着班里的同学做问答：hosthatgirl?Sheshosthatboy?Hes教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：hosthatan?hosthatoan?引导学生回答：HesrShesiss/rs.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做hosthatan?hosthatoan?的问答练习。教师出示自己的家庭照片说：Thisi

3、syfaily.Doyounohotheyare?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用Shesyother.Hesyfather.来回答，并重复单词father,other。教师再次用o,dad代替other,father进行回答，向学生指出o和dad更多地用于日常口语中。让学生观看教学或VcD展示Letstal的内容。0让学生看书听录音，跟读课文对话11让学生分组表演课文并展示。三趣味操练hosfailyisthis?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：hosfailyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisisyfaily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。猜人:请

4、一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：hosthatboy/girl?猜的人说：Hes/Shes猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。四扩展性活动Drayourbestfriend.发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：hosthatboy/girl/an/oan?HesShes第二课时【教学内容】ALetslearn【教学重点】单词：father,other,grandfather,grandother,an,oan【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】有关家庭成员的图片2单词卡3教材相配套

5、的教学录音带。【教学过程】一热身复习教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：Hesyfather.Shesyother.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：hosthatan?hosthatoan?二呈现新教师出示chenjie的图片问学生：hosthisgirl?让学生回答：Sheschenjie.并把图片贴到黑板上。教师分别出示father,other的图片，问学生：hosthatan？引导学生说出：Heschenjiesfather.Sheschenjiesother.并把图片贴到黑板上。出示单词卡，让学生认读father,dad,

6、other,o,an,oan,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。教师：Thereare4peopleinchenjiesfaily,too.Doyounohoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather,grandother,brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成failytree.注：教师向学生说明grandpa,granda多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather,grandother,brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。让学生看黑板

7、。教师：Thisisafailytree.Hoanypeopleinchenjiesfaily?hoarethey?播放LetslearnA部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演chenjie介绍自己的家庭成员：Thisisyfaily.HesyShesy让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Doyouloveyourfatherandother?Iloveyfatherandother.hataboutyou?播放歌曲“Fatherandother”的视频文件，学生反复学唱。0鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。三趣味操练Liste

8、nandsho教师说：Shoethepictureofyouro.学生立刻高举o的照片说：Shesyo.举错的退出游戏。Listenandchoose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。aeafailytree以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴failytree.四扩展性活动出示Letslearn部分的，向学生展示。请学生上台操作动画，问：hosthis/thatan/oan?其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。第三课时【教学内容】ALetssa【教学重点】正确认读和书写字母Ff,

9、Gg;学习单词fish,goose,girl,father。【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。【教具准备】1图片fish,goose,girl,father2写有大小写Ff,Gg的字母卡3教材相配套的教学录音带。【教学过程】一热身、复习复习已学字母Aa-Ee。抢读字母.教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜2教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的个字母。3播放Unit1的字母动画，复习字母A-E。4播放Unit1Letsdo的录音，学生边听边做动作。二呈现新教师让学生看Letssay部分的

10、动画，呈现情景。教师问：hatcanyouseeinthepicture?鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。学习字母Ff和单词fish,father。）教师点击小女孩的爸爸，问学生：hosthean?让学生回答出father一词。）教师继续问：hatishedoing?然后用鼠标点击鱼：Loo!hatsthis?canyoutelleinEnglish?）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。）教师带读单词fish并告诉学生：Heisfishing.）教师问：你们能猜一猜这两个单词的个字母是什么吗？)教师出示father的单词卡，让学生认读。）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。）教师在

11、四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。学习字母Gg和单词girl,goose。)教师点击小女孩问：canyouspeathisord?让学生说出girl。2)教师继续问：hatisshedoing?然后用鼠标点击鹅：Loo!hatsthis?canyoutelleinEnglish?3)点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。4)教师带读单词goose并告诉学生：Sheisplayingiththegoose.5)教师问：你们能说出这两个单词的个字母发的是什么音吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的6)教师出示字母卡，教读字母Gg。7)教师出示gi

12、rl的单词卡，让学生认读。8)让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。让学生在活动手册上把所学字母Ff,Gg进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。让学生听录音带跟读模仿。使用Letssay/A相配套的录音带。教师出示图片，让学生看图片说出单词及个字母。播放Letschant动画前，帮助学生理解歌谣大意，并教读歌谣学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。三趣味操练找字母.找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff，Gg分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说Big或sall。如果离远了，就小声说Big或sall。无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。