《三年级数学下册单元买文具教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册单元买文具教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级数学下册单元买文具教学设计龙凤区第五小学教师教学设计编写者执教者版本北师大版学科数学册数第六册单元一单元课题买文具-小数的意义课时教学目标结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。能认、读、写简单的小数。德育教学目标体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。教学重点能认、读、写简单的小数。教学难点结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。教学准备教学板块教与学预设教学重构前置性作教学过程课时1、生活中的数学。略请你举例说明什么是小数我会读写小数。85读作：32.46读作：3.05读作100.76读作：三十七点六二写作：四十五点零三写作：我来当小老师课前3
2、分钟内容：+2+3+.+97+98+99+100=?一、情境导入笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。二、玩中学创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。铅笔0.50元尺子1.06元笔记本3.50元书包45元水彩笔16.85元钢笔8.00元文具盒12元同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。观察对比，能认、读、写简单的小数。引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。
3、说明像3.50，1.06，16.85，这样的数叫做小数，认识小数点。简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。讨论：小数点重要吗？生活中你还在哪里见过小数？让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。试一试。独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。三、学中做写一写，读一读。完成“练一练”第1题。学生自己理解题意，独立完成。注意指导“一张20元的人民币与一枚5分硬币一共是多少钱”这一小题的写法、读法。完成“练一练”第2题。四、做中得数学游戏。完成“练一练”第3题。五、小结这节课你学了什么？学得怎样？板书设计买文具像3.50，1.06，16.85，这样的数，都是小数。85读作：十六点八五小数点教后随记
