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1、如何让锦衣玉食下的孩子摆脱哀愁今天的中国孩子是物质上最富足的一代，又是精神上最贫乏的一代。“如何让锦衣玉食下的孩子摆脱哀愁”，成为北京师范大学教授、学术明星于丹最近最担心的问题。“今天的教育无论从教学手段还是教学环境上来说都处于最好的时代，但也是存在很多误区的时代。”于丹的观点得到了十九日在北京参加第六届中国教育家大会的六百多位与会者的认同。他们中大多是大中小学校长、老师，更能体会今天的孩子比以往更聪明更博闻强识，也更能体会孩子心灵成长比以往有更多的困惑。于丹认为，让锦衣玉食下的孩子摆脱哀愁的办法就是让他们“辽阔”起来，而这种“辽阔”取决于教育者如何用儒家和道家的思想帮他们建立起人生坐标。“儒
2、家教人承担责任，道家教人举重若轻。” “当一个孩子的世界只有奥数和外语，只有练琴和考试，他也就无法明白什么是责任与担当，什么是爱与善良，什么是正义和对弱小的保护。”已故哲学大师任继愈先生生前对今天的孩子从幼儿园起就在学习接受“标准答案”的担忧让于丹感慨不已。“今天是一个崇尚标准件 的时代，这样培养的孩子过分信任技巧而忽略诚意；过分依赖标准答案而忽略了不确定的可能。真正的老师要教学生局部放弃和拓展，要有全局眼光和心胸。”于丹说，今天是讲究创新的时代，创新依赖思维，而思维取决于经历、眼界与心胸。“今天教育真正的成长不是技术的进步，而是观点的进步。一个人要想被时代选择，就必须跟得上时代。今天的孩子们
3、正面临这个时代的成全和学习成全这个时代的能力，而教师的使命就是陪伴这样一段生命的成长。”于丹说:“ 孩子是脚，教育是鞋。”她所信奉的教育理念就是 “成全一个人的幸福”，当所有这些人的幸福相加，就是整个民族的幸福，“而这种幸福感要比成功更重要”。编者评语：如今的孩子可谓过着“ 饭来张口，衣来伸手”的锦衣玉食生活，但如此呵护灌溉下的祖国花朵真的快乐么？正如文中所说，今天的中国孩子是物质上最富足的一代，又是精神上最贫乏的一代。那么，如何让今天的孩子摆脱哀愁，快乐的成长呢？其实，“孩子是脚，教育是鞋”，我们所应该做的是让鞋的大小适应脚的大小，孩子要自由的成长，朝着正确的方向成长，而不是朝着唯一的方向。
4、中国统一教育网认为，现在的学生过多的重视标准，被很多标准所束缚，缺乏创新意识，希望广大学生通过自主的学习，培养更多的兴趣，养成独立创新的思维习惯。我们建议学生朋友可以利用我们网站多学习一些国学知识，了解我国的文化发展与精髓，培养博大宽广的胸怀，积极乐观的处世态度。帮助孩子摆脱烦恼(铁西春晖)来源 ：http:/ 1、 全神贯注的倾听只有认真用心的倾听孩子的感受才能和孩子产生共情。如果没有跟孩子产生共情，那么我们所说的一切在他们眼中都是虚伪的。他们会认为跟我们没有共同语言，我们只忙自己的事，完全不顾及他们的生活和感受，那么，以后孩子就不愿跟我们沟通了。当孩子被提问，责怪或者建议的时候很难有清晰的
5、思路和积极的态度去想问题。2、用简单的话语回应他们的感受孩子在向我们诉说时，我们用简单的话语回应，还不让孩子觉得我们是在敷衍他，孩子就能在叙述中整理自己的思路和感受，从而自己找到解决的途径。奇怪的是我们想让孩子摆脱不好的感受，我们的态度越好，孩子们却越难过3、说出他们的感受大多数父母通常不会这么做，因为他们担心说出孩子的感受会让孩子更难过。其实不是的，说出孩子的感受会让孩子感到安慰，因为有人能明白他内心的感受，能理解他。4、用幻想的方法实现他们的愿望通常孩子想要一样东西，你解释给他为什么没有，但是往往你越解释他越听不下去，有时候孩子对东西的渴望心情一旦被理解就会越容易接受现实。帮助孩子摆脱成长
6、的烦恼（班书琴）刚进入中学，家长们突然发现，原来顺从听话的乖孩子，忽然一夜间变了，好像浑身长满了刺似的，不像以前那样听话，脾气越来越倔强。与父母的关系变得不那么和谐，甚至非常紧张，对大人的种种安排，却偏要对着干，父母们心中的苦恼，一种深深的失落感涌上心头。然而，面对这些，我们老师和家长们大可不必惊慌失措，忧虑万分。这说明，孩子们开始走向成熟了。如何理性地看待青少年身上所发生的这一切，会直接影响到学校乃至家庭教育观念的转变，从而对青少年的成长产生深刻的影响。正确的引导，让孩子在肯定中成长孩子长大了，他们告别了稚嫩走向成熟，不再愿意很多的事情都依赖父母，身体的迅速成长使青少年获得了力量和勇气，父母
7、的悉心呵护往往被孩子看成一种束缚，父母还没有来得及接受孩子们成长的现实，孩子的很多做法令父母难以接受，因此孩子会对父母产生一种反感和逆反心理，引起敌对。朦胧的成人意识从他们的体内被唤醒，实际距离真正意义上的成熟还很远很远。孩子在成长，我们在感到欣慰的同时，应积极的肯定，正确地引导，帮助他们走完最难忘的心路历程。辨证地看待，走出教育评价的误区在家长眼里听话的孩子才是好孩子，同时，在老师的心中，学习成绩好的学生才是好学生，这一观念，即使在强调人的全面发展的今天，依然根深蒂固地影响着我们。这种教育评价体系泯灭了孩子们的独立成长和自我教育的能力。久而久之孩子们感到心灵被伤害、自信被打击、智慧被扼杀。在
8、家长和学校严厉刻板教育要求下，可能会使孩子的学业很出色，但一旦离开父母就很难独立面对外部世界。纷繁复杂使他们应接不暇，由于他们心理成长的滞后，及容易出现认识上的偏差。作为家长和教育工作者，我们必须科学辩证地看待孩子们的成长。尊重和理解，容纳教育的最高智慧 爱的最高境界就是体验人精神的需要，我们提倡，教师和家长对青少年的关爱要建立在对他们充分理解的基础上，要了解孩子们内心世界，创造尊重理解的氛围，让他们感受到老师父母是自己知心朋友，是最可信赖的人。这样感情才能得到交流，孩子也容易接受教育和引导。调查发现学生对家长最反感的一点就是对他们隐私权的侵犯，这也是导致关系恶化的主要原因之一。大人认为窃听孩
9、子们的电话、查看他们的日记、书信等等，是对他们的爱护，更是自己应尽的责任，更有甚者不尊重孩子与同伴交往的心理需要，给予限制阻挠，有的强迫孩子接受自己的意见，久而久之严重伤害孩子的自尊心并造成沉重的精神压力，甚至会诱发他们的敌意和反抗。尊重孩子隐私权也就是尊重孩子的人格，给他们一定的自主权利和独立的空间，以主动和平等的态度与孩子商讨，水到渠成时孩子自然会把心中的秘密向你倾诉，这样才能了解和掌握孩子的心理，引导和教育方能起到意想不到的效果，给他们自由的空间并非放任自流，要知道没有秘密的孩子是长不大的。作为老师和家长要懂得尊重孩子的自我情感，尊重孩子的人格尊严，尊重孩子的独立意识，把关爱建立在理解和
10、尊重的基础上，使孩子们真正的感受到人生的价值感和幸福感，有人说：最美的景色是心情！是的，一个人只有当心智上真正成长了，这个人也就真正的开始长大了帮助孩子摆脱害羞的烦恼小孩子害羞是很常见的，或者是因为个性，或者是对陌生环境的反应，或者两种因素都有。下面有一些建议，或许能帮助孩子摆脱害羞的烦恼。 保持认同 告诉他我们每个人都会在某些交往场合感到害羞或不自在。通过和孩子分享你的成长故事，帮助孩子明白他不是唯一的、孤独的，大家都差不多，谁也不会刻意笑话谁。 美好憧憬 多讲大方、不害羞的好处，和孩子交流一些轻松话题，如“你最喜欢玩什么？”“你的爱好是什么？&rdquo
11、;等。教孩子一些在别人面前轻松的技巧，增强自信，对孩子小小的进步也要及时肯定。 多多练习 如果孩子对交往的场景熟悉了，他就能轻松自在。平时多鼓励孩子与人交往，并为他创造轻松交往的机会，但这并不意味着强迫孩子单独去参加交往活动。恰恰相反，你要在孩子身边，并帮助他和别人试着交往。同时，你还可以邀请其他孩子到你们家里玩。在自己的地盘上，你的孩子会轻松些，这有助于他在外面与人交往。在外面与人见面，最好早一点到那儿，让你的孩子熟悉熟悉环境、热热身，使他不慌不忙地和别人交往。 熟能生巧 让你的孩子了解要交往的人。见面前轻松地聊一聊他们，会使你的孩子见到他们时不至于感到突兀，最好讲一些关于他们的趣事或笑话，
12、使孩子感到他们亲切随和，而不是神秘莫测或咄咄逼人。 注意倾听 当孩子和你谈话时，你要全神贯注地倾听，这表示你很在意他说的话，会使他愿意敞开自己。害羞的孩子讲话不多，容易紧张，口头表达能力一般不会很强。大人对此也应有耐心。 别贴负面标签 孩子的性格充满可塑性，不要让他躲避在“他很害羞”的标签后。要注意区分隐私和害羞，不要把孩子对个人秘密的需要和害羞混淆在一起。孩子也可能更愿在一个小屋里自己脱穿衣服。你最好尊重孩子保持秘密的愿望，这和害羞无关。 循序渐进 制定一两年的大致目标，如果急于求成，就会增加孩子的紧张感，可能会适得其反，所以最好让他从熟悉的环境逐步过渡到陌生不熟悉的
13、环境，从陪伴他交往到单独行动，逐渐地走出去。 小心害羞后面的问题 如果经过几年努力，孩子已到了上学年龄，害羞还严重困扰着他与别人的交往，就要考虑害羞是不是其他心理问题如焦虑、不自信、孤僻等症状。 对孩子抱有信心 相信孩子能够有积极的变化，使他放下包袱解除紧张。他越感到轻松，就越自信。如果孩子的个性有些害羞，你也不必强制扭转他，只要稍稍影响他就好了。不过害羞也有好的一面，害羞是敏感的表现，敏感的人一般善解人意，惹人喜爱。帮助孩子摆脱作业的烦恼 很多孩子在作业时，因为精力不甚集中，加之方法不当，所以本应几十分钟的作业要几个小时才能完成，耗费许多时间，所以无暇娱乐或做自己想要做的事，使原本很有趣味的
14、学习生活变得枯燥、乏味，甚至有的同学因此而厌恶学习，造成意想不到的后果。 怎样才能摆脱这种困境呢？家长启示孩子把作业当成考试来完成，这是帮助孩子摆脱因不会用技巧完成作业而烦恼的一个好方法。因为把作业当成了考试，所以在做作业之前，应全面复习一下所学的知识。做作业时，不能边翻书边做作业，否则不但耗费时间，还会出现作业全对，可考试不及格的情况，达不到作业是检验知识的目的。把作业当成了考试，做作业之前，还要估计或向老师询问一下作业所需要的时间。将闹钟按作业需要的时间定好，孩子心里默念“开始”，便按照考试的要求来做作业。闹钟一响，主动放下笔，合上作业本。别看把作业当成考试的做法是个小举动，它的收效可大呢。因为把作业当成了考试，就克服了平时作业时思想不集中的毛病。人的精力集中，就会激发灵感，作业完成不但快速、准确，还会在发散、逆向思维的指挥下，产生新的做法与创意。因为把作业当成了考试，孩子就会抓紧时间，不至于磨磨蹭蹭。而且还能养成合理分配做题时间的习惯，免得考试时，因一道题不会做耽误时间过长而做不完。 把作业当成了考试，孩子就会养成自查自检的好习惯，不会做完作业让父母或其他人帮助检查。不但避免给别人添麻烦，更重要的是培养了孩子自己对自己行为负责的精神。把作业当成考试，孩子就会注意书写工整、清楚，不胡涂乱写，避免到考试时因卷面脏乱被扣分。经常把作业当成考试，就会对考试习以为
