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1、三年级数学下册两位数乘两位数教案分析【教学内容】人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做”【教学目标】在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教学过程】一、复习旧知口算15=1105=11050=
2、020=30200=30020=笔算：4392小结:在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘个因数的个位.十位，哪一位上满几十就向前一位进几。二、揭题示标学习目标:会正确计算两位数乘两位数不进位乘法。探究新知出示课本46页例1的情境图学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？为什么用乘法计算？该怎样计算呢?我们一起来看自学指导:自学指导:认真看课本46页例1，看图看文字并填空，重点看笔算过程。思考：笔算1412时，先用第二个因数位上的去乘14，得数的末位和位对齐。再用位上的去乘14，得数的末位和位对齐。最后把和加起来。让学生根据自学指导自学，独立
3、自考，尝试解决。小组汇报，边板书边讲解师生共同分析14乘12的笔算方法12.142的积01410的积1412的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法相同数位要对齐；用第二个因数各个数位上的数依次去乘个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；把两次乘得的积加起来。三、合作提升演示笔算的过程老师还有一个疑问:十位上的1和14相乘的积的末位数4为什么要和十位对齐呢？四.巩固应用2313=3321=啄木鸟治病。2313443131269368813344223408五、总结解惑这节课你有什么收获?你学会了什么?两位数乘两位数的笔算方法:用第二个因数每一位上的数分别去乘个因数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得积加起来。六、板书设计两位数乘两位数12=16812142的积1410的积
