《三年级数学上册《认识几分之一》教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学上册《认识几分之一》教案_1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级数学上册认识几分之一教案课题名称认识几分之一核心设计教师的教学目标知识与技能：具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。过程与方法：经历操作观察的活动，培养学生操作能力和概括能力情感态度和价值观：体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。学生的学习任务任务一：认识几分之一任务二：折出几分之一检测工具91页做一做题94页1、2、3题过程设计激情导今天我们要认识数学王国的新朋友。读顺口溜，渗透“分东西要平均分的概念学生齐声读：一个
2、苹果分两半，你一半，我一半，我们上课要发言；一串葡萄重两斤，怎么分，平均分！你一斤，我一斤，我们听课很认真！、创设情境、讨论揭题出示：一张在郊外野餐的图片。问：从图中，你能发现哪些信息呢？生：两个小朋友，四个苹果，两瓶饮料，一块蛋糕。教师分别问：4个苹果怎么分？两瓶饮料怎么分？生答:每人分两个苹果，一瓶饮料。教师板书：21问：这块蛋糕要分给两个小朋友，你要平均分成多少份比较公平呢？答：两份！每人分得其中的一份！问：这一份是这块蛋糕的多少呢？生：一半！也就是半块蛋糕！教师板书：一半，半块问：这半块蛋糕用数字该怎么表示呢？教师适时出示，出现1/2。：“把一个蛋糕平均分成2份，其中的一份就是这个蛋糕
3、的1/2，也就是1/2块蛋糕。”揭示课题：这就是我们今天要认识的数学王国的新朋友-分数。民主导学民主导学任务一：认识几分之一问：这个数字和我们以前见过的数字有什么不一样的地方呢？学生答。教师讲解分数各部分的名称：分数线表示平均分。这个蛋糕平均分成了几份？”“2就写在横线的下面，分数线下面的数叫做分母。这半个蛋糕是其中的1份，就把1写在横线的上面，分数线上面的数叫做分子。这就是分数1/2的写法。”学生分别读这三部分的名称，老师教授读法。小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份都是它的二分之一。学生自己在练习本上写1/2，同桌互相说说是怎样写的，检查一下谁写得更标准、更漂亮。教师巡视。这一半蛋糕是这个蛋
4、糕的1/2，那么，另一半蛋糕又是这个蛋糕的几分之几呢？生答：也是这块蛋糕的1/2。总结：1/2在这里的含义：把一块蛋糕平均分成两份，取其中的一份，就是这块蛋糕的1/2。动手做1/2谈话：我们已经会读、会写1/2了，想不想动手做一个1/2呢？活动要求：拿出老师发的长方形纸，先折一折，再把它的1/2涂上颜色，然后在小组里说一说，你是怎样表示这张纸的1/2的？教师巡视，并展示不同的分法：上下对折，左右对折，沿对角线对折。并出示。总结：1/2在这里的含义:把一个长方形平均分成两份，取其中的一份，就是这个长方形的1/2。认识其它分数谈话：认识了1/2，你还想认识其它的分数吗？学生读题目。指导完成第1幅图。“这幅图是把这个圆平均分成了几份？这其中的一份怎样表示？请在括号里表示出来。”“你是怎样写的？为什么用1/3来表示？”其余几幅学生独立填写，完成后集体反馈。怎样表示？为什么？总结：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的一份，就用几分之一来表示。学生读题目。交流：你选第几幅图？为什么？其他三幅图有什么问题？强调：只有把一个图形或者一个物体平均分成几份，每份才是它的几分之一。检测导结目标检测：见检测工具结果反馈：对照大屏幕，生汇报答案，自批，有错的改正反思总结：有什么收获？教具与板书设计认识几分之一分子分数线分母练习与作业练习十二相关习题
