三年级上册module2unit1i’mmssmart教案

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1、三年级上册Module2Unit1ImMsSmart教案三年级上册odule2Unit1IsSart教案一、教学准备与分析教学目标1技能与知识目标A.基本要求基本能听懂、会说、会读Hoareyou?Ifine,thanyou.Andhoareyou?Ifine,too.Thanyou.的语言结构。基本能听懂、会说、会读词汇Goodorning，sSartB.初步要求使学生初步了解和感知too的用法初步了解感知词汇boysandgirls教学重点学会并运用句型Hoareyou?Ifine,thanyou.Andhoareyou?Ifine,too.Thanyou.教学难点词汇的girlssSar

2、t的发音任务设计A.学习任务：学习Hoareyou?Iafine,thanyou.Andhoareyou?Ifine,too.Thanyou.的语言结构。学会词汇GoodorninggirlsandboyssSartB.运用任务运用任务1运用游戏“超级模仿秀大赛”让学生练习对话，完成活动用书活动1、2运用任务2运用本课对话，开展找朋友游戏，比一比，赛一赛，谁找的朋友多。教学用品录音机、磁带、播放动画片的电脑或VcD机、课文挂图、单词教学卡片、手帕、教师自备的奖励小贴画。二、教学课堂程序呈现告诉学生，我们的新朋友SaAyDaingLingling他们也刚开学，让我们来看一看他们开学是怎样的，并且

3、找出和我们相似的地方。播放VcD或录音机，从对话中找出今天我们练习的句型。将找出的句型Hoareyou?Ifine,thanyou.Andhoareyou?Ifine,too.Thanyou.读出，比一比谁读的又好又对，表扬同学并给予奖励。再次听音、看读，此时学生不跟读。操练与指导找找练练。找出本课重点句型，教师教授两遍，再请小老师教授提醒学生注意词汇的发音，如girlssSart.听音跟读，模仿声音，并进行分角色朗读。完成运用任务1让学生模仿动画片中主人公，进行“超级模仿秀大赛”，看谁能获得最佳演员奖。这时再次播放录音机或VcD，让学生模仿，并进行现场表演，让其他同学做小评委，给予点评，指出

4、优缺点。做活动用书活动一，听音练习，判断是谁在说话？教师先让学生听一次录音，再第二遍时，根据自己的判断连线，最后全班核对，指图说出自己的答案，对优秀、好、还需提高的学生给予三颗、两颗、一颗不等的小贴画，以示奖励。活动用书活动二，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，试试编成小对话，向全班展示自己的成果。巩固复习活动用书活动2，跟自己的小伙伴指图，猜一猜图上的人物都在说些什么，假设图中的人物是自己，你会说什么，试编小对话，向全班展示自己的成果。完成活动用书活动3，游戏“机灵豆”教师喊口令“Girlsstandup!orBoysstandup!”表扬做对的同学，做错的学生依次坐下，看谁

5、是“最机灵的孩子”完成运用任务2教师对学生的上述活动做以评价，表扬好的学生并鼓励部分学生大胆展现自我，告诉学生还有一轮新的比赛，看谁是最后的胜利。接下来的环节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏找朋友，让学生在班上自由结合，根据今天所学句型，结合自己课外所学的知识，如：hatsyournae?Hooldareyou?等一些简单日常用语，在最短的时间里找到自己的朋友。比一比，练一练，看谁的朋友最多，谁的对话最有意思。复习总结教师通过提问的方式，来引导学生总结本单元内容跟读录音，或VcD复习课文。安排学生准备下节课的活动。家庭作业大声朗读课文，读给爸爸妈妈听，并记下爸爸妈妈的建议。在生活中，运用所学日常用语结交新的朋友，有记录。