《三年级上lesson28：brother,sister导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上lesson28：brother,sister导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上Lesson28：Brother,Sister导学案教材分析：本课是第四单元Faily中关于介绍brother，sister一课的教学，在前面几课中学生已经学会了各种家庭成员称呼，并能表达每个家庭成员的职业、特点，能够简单介绍自己的家庭。所要强调的是，在第27课中学生已经接触了brother，sister这两个单词，本课应重点放在如何介绍brother，sister上。在教学中，针对三年级孩子特点设计的各种游戏、活动，更能让学生以极大的热情投入到英语学习中来，进而培养学生运用英语进行交际的能力。学生分析：学生对英语已经有了一定的认识、感知和理解，能听懂教师的课堂用语并做出相应的反应，能
2、够独立地表演情境对话，能够积极、主动地学习、探究英语知识。但小学生正处于学习英语的启蒙阶段，激发兴趣、培养兴趣、保护兴趣，乃是关键。教学目标：知识目标：说，认识，口头运用下列词汇：brothersisteroldyoung熟练的掌握、运用句型：Hooldareyou?I_yearsold.能力目标：能就一个人或者图片做简单的口头介绍。会正确表达自己的年龄，并熟练询问他人的年龄。将所学的语言知识与实际生活紧密联系，培养学生将所学语言学以致用的能力。情感态度价值观：教学中渗透亲情，培养他们尊老爱幼的美好品质，激发学习热情和学习兴趣。培养学生自我表达和与他人沟通的能力，建立英语学习的自信心。文化意识
3、：激发学生对异国文化的了解，培养他们尊重他人，热爱生活的美好情感。学习策略：认知策略：在真实的情境中让学生感悟、学习，从词到句到篇章逐步习得。交际策略：在活动中与同伴主动交流，在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流。教学重难点分析：重点：掌握词汇：brothersisteroldyoung询问年龄：Hooldareyou?I_yearsold.难点：利用所学词汇介绍某人或者是图片，培养听说能力。会正确表达自己的年龄，并熟练询问他人的年龄。教学具准备：，jenny,Liing的头饰，各种人物图片，录音机教学过程：GreetingandRevisionGreetingT:Hello,
4、boysandgirls!S:Hello,teacher.T:Hoareyou?S:Ifine,thanyou.T:Nicetoeetyou.S:Nicetoeetyou,too.SingasongIloveyou.youlovee.Revie方案一：Play“hatsissing?”torevietheordstheyhavelearndbefore.方案二：利用或各种人物图片复习词汇，句子：father,other,brother,sisterhatcolourisyourhair?hatcolourareyoureyes?Heishandsoe.Sheisbeautiful.Sheisp
5、retty.Neconcepts词汇old,young以及句型Hooldareyou?I_yearsold.方案：T:Doyouloveyourfaily?Iloveyfaily.Loo!IhaveaphotoofyfailyThisisyfathersfather.Heisold.板书oldT:oldoldHeisold.同法教授young：Looatthelittlebaby.Sheisydaughter.Sheis.T:yes,sheisyoung.T:youngyoungSheisyoung.Practice:LooandGuessT:Nolooatsoeotherpicturesan
6、dguessoldoryoung.S:He/Sheisold/young.“模仿秀”游戏游戏规则：教师光动嘴唇，不出声，学生猜单词。小组之内做此游戏。找两组表演。教学Hooldareyou?I_yearsold.指着一张照片，问Isheold?No,heisyoung.Heissevenyearsold.Ithirtyyearsold.Hooldareyou?让学生试着回答。I_yearsold.Practiceinpairs.Hooldareyou?I_yearsold.教师与个别学生进行对话练习。词汇sister，brother及利用所学词汇介绍某人或者是图片方案：T:Toorrothey
7、illhaveabirthdaypartyforjenny.hoille?Loo.然后提问:hoisLynn?Lynnisjennyssister.hatcolourisherhair?Herhairisred.Isshepretty?yes.Sheispretty.以同样的方式学习brother及介绍brother的句子。Noyouarejenny,canyousaysoethingaboutBob?Liethis:Thisisybrother,Bob.Hiseyesareblue.Heistall.Heishandsoe.给出提示找同学介绍一下jennysbrother和jennyssis
8、ter.Practice:让学生实物投影照片，介绍自己的兄弟姐妹。Practice：活动：学生就班里的某个学生或扮成Liing或jenny介绍自己的家人。如：Thisisyfather,LiDaing.Heisverytall.Heisahandsoean.StudentbooL28N3听录音，看书跟读，回答问题。Questionsandansers:HooldisDanny?Heis_yearsold.Hooldisjenny?Sheis_yearsold.HooldisLiing?Heis_yearsold.HooldisLynn?Sheis_yearsold.Issheyoung?con
9、solidationandExtension方案：Guess:Hooldishe/she?出示hatcolorisher/hishair?hatdoeshe/sheloolie?Hooldishe/she？.猜对的给贴纸作为奖品。自己准备了家人及朋友的图片或相片，以小组讨论的方式让学生分别介绍他们。Thisisy_.Her/Hishairisblac/bron/red.He/Sheistall/short.He/Sheishandsoe/beautiful.He/Sheisold/young.Part4:Hoeor方案：Introduceyourfaily.Thisisy_.His/Hernaeis_.Heisa_.Her/Hishairis_.Her/Hiseyesare_.He/Sheistall/short.He/sheis_yearsold.He/Sheishandsoe/beautiful.He/Sheisyoung/old.板书设计：Lesson28:Brother,SisterHooldareyou?Iten.Itenyearsold.oldyoungsisterbrother
