《冀教版一年级上册复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版一年级上册复习教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作复习教案 1教学目标指导学生造句，并且能够按照一定的顺序观察图片。根据图意写几句完整的话。教学过程：一、复习造句 1、先让学生用有的有的还有的说一句话。可以让学生仔细观察校园外面的景色。看看学生们在校园内都干些什么。指名说，大家评议。二、看图写话1、要求学生按照一定的顺序观察图片。（堆雪人）2、认真观察图片，从图上看到什么？再仔细地想一想图上讲了一件什么事情。这些小朋友都在干什么？3、自己看图编故事4、指名学生说一说，让大家讨论评议。5、把自己想的内容下下来，注意格式，标点符号，写好后自己读一读。6、全班指名读文。比一比，看看谁写得好。小结：要看清图上时间，地点，有什么人，在干什么。习作复
2、习教案 2教学目标能够看懂图意，知道图所表达的意思。能够完整的写一段话。教学过程：一、看图写话（捶背）1、看看图上都画谁，他们在干什么？他们在说些什么？2、自己看图自言自语地说一说。3、小组讨论，同桌互相把看到的图片上的内容说一说。4、你能给这幅图想个题目吗？5、根据写作文四要素：什么时间、什么地点、什么人、干了什么事，把这幅图上的内容发挥想象写在作业本上。注意格式，标点符号。6、写完后，大家一起交流评议。6、自己仔细检查自己的作文，哪里写得不好自己动手修改。总结：在写话的时候，要自己观察图片。把图上的内容都写上并且不要写错别字。习作复习教案 3教学目标能够看懂图意，知道图所表达的意思。能够完
3、整的写一段话。教学过程：一、看图写话（晚饭以后）1、看看图上都画了什么，想一想图上讲了什么事情?这些人都在干什么？2、自己看图自言自语地说一说。3、小组讨论，同桌互相把看到的图片上的内容说一说。4、根据写作文四要素：什么时间、什么地点、什么人、干了什么事，把这幅图上的内容写在作业本上。注意格式，标点符号。5、写完后，大家一起交流评议。6、自己仔细检查自己的作文，哪里写得不好自己动手修改。总结：在写话的时候，要自己观察图片。把图上的内容都写上并且不要写错别字。语文拼音复习教学目标1. 复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。教学环节：一、复习声母1. 齐读、开火车读、拐弯
4、读、齐背（边背边书空）、指名比赛背。2.出示卡片比较(说儿歌比较)： b-d p-q t-f l-n-m z-zh c-ch s-sh 3.默写声母表二、 复习韵母表1. 齐读、指名开火车读、 找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母 、找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母。2. 出示卡片比较(说儿歌比较)： ie-ei ui-iu ai-an ao-ou un-n-e en-eng in-ing an-ang 齐背两遍、指名背 3.默写韵母表。三、 复习四声及标调1. 背四声儿歌2. 认读：i n ng n i ng r n 复习标调儿歌 3.练习标调： ang(第二声) e(第一声) ui(
5、第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声） ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）四、 复习整体认读音节表 1.分类： 加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie-ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 3.默写整体认读音节表 五、复习有关j q x的拼写规则1. 出示（拼读）：j zi chng qn xu hu yu er 将j qn xu yu这些音节分解声母、韵母和声调 六、巩固练习 （一）、分类： zh b de f c q gao an y ch u
6、ong x in en ang sh I k ai ie un eng n s ti o u zi e 单韵母： 前鼻音韵母： 后鼻音韵母： 翘舌音声母：（二）、用“”标出三拼音节 wn wn de yu er xio xio de chun, xio xio de chun ling tu jin, w zi xio xio de chun l zu, zh kn jin shn shn de xng xng ln ln de tin.（三）、用“-”划出整体认读音节 y hu yn sh ri j ch de ji yu er yin w z yng yun w yu qun zi xi
7、ji 语文生字复习教学目标1. 复习六个单元的生字，在按结构给生字归类的具体操作中进一步认识独体字、上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构。2. 整理易错字，能正确认读写用这些易错字教学环节：一、复习生字1. 古时候的人们最开始不会写字。他们用打绳结的办法记事，发生一件大事情打个大绳结，发生一件小事打个小节。时间一长大家都记不清哪个绳结代表的是什么事情，于是皇帝命令仓颉造字。仓颉看着各种动物的外形，留下的脚印，山川的外形开始造字。我们的文字历史悠久，形体优美，寓意丰富。今天老师就和大家共同深入和它们交朋友。2.分类小组合作按照独体字、上下结构、左右结构、半包围结构总结学过的字。独体字：一
8、二 三 五 七 八 九 十 天 上 小 羊 下 山 水 田 雨 东 西 中 生 头 不 女 手 大 心 个 子 鸟 鱼 方 门开 白 也 里 几 飞 乌 力 来 口 儿了 太 月 日 人 马 牙 用 么 车 果干 自 己 又 升 见 木 目 左右结构：北 的 叶 竹 什 从 吃 和 林 你 上下结构：南 花 星 它 只 去 草 朵 香 早 是 云 会 色 笔 条 兴 苗 哥 半包围结构：句 有 不 看 左 右 风 后 可 全包围结构：四 回总结：我们知道了这些字的结构，在书写时就要按它的结构把字写正确写漂亮。3.出示横折钩，总结带横折钩的字。出示竖折折钩，总结带竖折折钩的字。出示横折弯钩，总结
9、带横折弯钩的字。出示横折弯，总结带横折弯的字。出示点，总结特殊笔画是点的字。 做偏旁后变点 最后一笔是点总结：这些字是我们平时书写容易写错的，一定要牢记。3.留小卷看拼音写生字生字复习卷班级 ： 姓名 ： xing co gn gu zh y shu tin ki mn g zi shu nio d fng shn me xio m d shn xi yr n dng fng kn jin shu xnhu q y zi hu du z j mo b hu li xio tio y教学目标：1.利用组词掌握形近字的认读写用。 2.利用组词辨析同音字。 3.利用拼读组词掌握多音字的使用。教学过程
10、：一、复习形近字1.由马、鸟、乌字引出形近字，利用组词区别形近字。2.生小组合作尝试从学过的生字中找形近字，并组词。3.小卷考察形近字组词。二、 复习同音字1.利用在和再引出同音字。2. 同学找同音字。3.练习三、 复习多音字1.利用着字引出多音字。2.总结多音字。3.考察练习。 形近字复习卷 班级： 姓名：读一读，再组词天（ ） 林（ ） 河（ ）大（ ） 木（ ） 哥（ ）左（ ） 几（ ） 月（ ）右（ ） 儿（ ） 日（ ）日（ ） 飞（ ） 四（ ）月（ ） 了（ ） 田（ ）风（ ） 星（ ） 南（ ）用（ ） 晨（ ） 鱼（ ）看（ ） 果（ ） 手（ ）香（ ） 呆（ ） 生（ ）的（ ） 习（ ） 禾( )白（ ） 力（ ） 和（ ）车（ ） 兴（ ） 开（ ）东（ ） 六（
