《七年级生物上册《单细胞生物》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册《单细胞生物》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级生物上册单细胞生物学案一、教学目标说明单细胞生物可以独立完成生命活动。举例说出单细胞生物与人类的关系。使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。二、教学重点和难点教学重点单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类关系密切。教学难点单细胞生物可以独立完成生命活动。使用显微镜观察草履虫。三、课前准备草履虫培养液、显微镜、盖玻片、载玻片、棉花、吸水纸、放大镜、镊子。四、教学过程设计：新课导入：牛和蚊子的对话。牛：讨厌的蚊子你别碰我，我刚用清澈的河水洗得干干净净的。蚊子：哼，你以为河里的清水就真的干净吗？那里面有很多比我还小的生物呢！学生质疑牛和蚊子谁说得对呢？水中有没有微小的生物呢？这些生物
2、是怎样生活的？作出假设学生根据自己已有的知识作出假设，大家都一致认为水中有微小的生物。这些生物能独立生活。探究实验在你们实验桌上的盘子中的载玻片上也有一滴水，这是我们取自清澈的河水，再经过培养后得到的水。请问它干净吗？学生可能什么也没看到，说明肉眼的观察是有限的，可以借助显微镜来进一步观察。认真观看图片，对实验桌盘子中载玻片上的水进行观察，仔细观看水滴并回答问题。学生探究活动一：制作装片，用显微镜进行观察制作装片：草履虫子培养液里游动的速度快，不容易找到，制作载玻片是一定要放上几丝棉花。用显微镜观察：观察你所看到的生物的外形，一定要有耐心。为了观察清楚，可以选择运动相对缓慢的草履虫来观察。教师
3、利用投影适时地播放实验注意事项。学生最终看到草履虫的外形及运动状态。学生通过显微镜观察，了解草履虫的外形特征，并注意草履虫具有运动这一生物的生命活动。学生探究活动二：草履虫的结构与功能阅读教材提供的草履虫的结构示意图用多媒体展示草履虫的内部结构图，学生填写各部分名称及讲述功能。自学检测：学生在一体机上完成各部分结构的名称填图及连线题。理解单细胞生物的概念使用多媒体展示：草履虫的结构示意图，动物细胞的结构示意图，请仔细观察对比这两幅图，同学们思考动物细胞的结构与草履虫的结构有什么共同的地方？小组讨论，得出结论：草履虫是一个细胞构成的，并且草履虫又能独立完成各项生命活动。我们把这样的生物叫做单细胞生物。学生活动三：单细胞生物与人类的关系利用多媒体展示各种单细胞生物与人类关系的图片和文字，学生观看分析单细胞生物和人类的关系。小结同学们，这节课我们通过草履虫的例子了解了单细胞生物的生活，你通过自己的观察都学到了什么？请同学们在课下亲自制作草履虫结构模型。
