《全国青年教师素养大赛一等奖2.4.1《等比数列》说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国青年教师素养大赛一等奖2.4.1《等比数列》说课课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、E坤颜E水小(应Jacy教材分析E吴等比数列是人教A版高中数学教材必修模块五第二章第四节的第一课时.其主要内容是等比E人东口E通项公的11只加强对数学规律性的探讨8丕巳】2、教材处理高二上期的学生,已经具有学习高中数学的许人伟沥人吴提高学生的学习效率,我从问题出发,引出本节E史互学、EtE训技初步掌握等比数列的常规问匿应i文Xwbc刀人述007a李吊小5医出人Ee5sE【E林兰E仪教学目标分析(一)知识教学目标:理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项tj25s5史(一)能力训练目标日P问题的蛐【伟吴沥人刑分析猜想【el河g月(三)德育目标:培养独立思考和善于总结的习惯,激发学生e仪Ei5朐心小
2、AE人E林s人根能力方面:已具有研究数列问题的基本思路和方法,并有找数列的通项公式经验,这种经验完全可以迁移a(巳n林圆人人一教法学法分析E一全班同学分成8组,每组6人,按学习状况分组,每组都有上、人李目园U2应EE口行月才医0胡b医诊医技志教学手园多媒体,导学案。E(一)复习回顾:(3分钟)【伟怡仪一般地,如果一个数列_,那么这个数列叫做等E一E匹n沥tE志林诊e阮则它的通项公式an_U余我e【(三)创设情景引入新课(2分钟)0吴人一仁置生自学教材鳃页至弧页例题1上内容自学结束后,个人先完成导学案伟Ed沥it这个常数叫做等比数列的_,通常用字母_表示。由定义可得等比数列的E52.等比数列通顺公湘目sLUeE诊n河e13.等比中项的定义:如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与bG二0兰GD、根据等比数列的定义,你能得到等比数列的晤些特点?、根据等比中项的定义,你又能得到等比数列的哲些特点?、你是如何得到等比数列的通项公式的?等比数列的图像与指数函数的图E圆人吴河d河2育水述e口i脱EEd国)例L:判断下劝攀列哪些置比数砒如果不是,请说明理由?】，吴eeLe1阮exeL1OFEEEINELEEIIP【9甫氏陶园tt
