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1、奇台五小三年发展规划目标2012 年-2013 年一、学校管理：1、建立健全学校各项规章制度，强调按章办事，提高效率。2、制定并规范学校各类人员的考核方案，建立健全奖惩制度，依法办学，依法治校，使教师进入良性发展的轨道上来。3、加强领导班子作风建设，岗位明确，责任清晰，落实到位。做到各部门既分工明确又协调配合。4、制定学校三年发展规划。明确学校办学理念、办学特色、办学目标、完成校训、校风、教风、学风等“四风”建设。5、完成校标、校徽、校旗、校歌等学校标识文化建设。二、队伍建设：1、完善学校中层干部管理制度，制定出干部考核细则。制定干部校本培训计划、措施，干部每年培训时间不低于 80 学时。不断
2、提升个人素养和活动组织能力。2、中层以上干部整体规划三年工作设想，项目工作推进中抓计划出台、过程落实、反思及时，提升工作能力。3、开展教师“三高”教育，即高品格、高境界、高品位。引导教师树立科学的教育观、质量观和人才观。实施“爱生工程”，举行“爱生故事”征文和演讲活动，评选“爱生标兵”。4、建立学校、教研组、个人三级学习网络，为教师提供书籍，充分利用“校园网”、“读书沙龙”、“书刊导读”等形式实现信息互动。5、规划教师职业生涯，所有教师正确定位，拟定个人三年发展规划。6、建立健全校本培训制度。关注教师成长方式。7、制定奇台县第五小学学科带头人、中青年骨干教师评选细则并依据细则考核评定 15 名
3、校级学科带头人、中青年骨干教师，力争评定 8 名县级、5 名州级学科带头人、中青年骨干教师。发挥他们带头作用，以“奇台县课堂系列达标升级”活动契机，提高全体教师课堂教学水平，一级达标率达到 50%，二级达标率达到 20%，三级达标率达到 10%。三、德育工作：1、多形式多渠道宣传三年规划中的各种作风，人人知晓，个个明晰，并以此指导行动。2、加强德育队伍建设，探索班主任论坛模式，完善德育工作会议制度（班主任+年级组长），每学年召开一次学校德育工作会议。3、 建立完善德育管理的相关制度（学生一日常规、课堂教学要求、文明班、示范班等具体要求、班主任考核等）。4、建立不同年级的习惯教育目标系列，建立习
4、惯养成可操作、可评价的目标体系，促进培养目标的实现。5、 探索学生社会实践活动与课程整合，梳理完善学校特色德育活动，寓教育于丰富的校内外活动中。6、建立完善家长委员会制度，举办家长学校，实实在在开展系列活动。7、立足生命教育，加强安全教育，实践中完善德育课题研究成果。四、教学工作：1、进一步规范课程建设，开足开齐课程。国家课程中有优势，地方课程中有保障，校本课程有特色。2、进一步规范常规教学管理，抓好“备、上、辅、批、考”五环节。3、初步构建主题为“幸福成长、自主成长、健康成长”为主题的符合五小学生发展的特色校本课程框架。3、 在“以生为本”的教学理念下，以“有效课堂教学研究”为重点，由校长、
5、教导、教研组长、专家组成小组，深入年级组集中听课，进行教学质量调研。初步探索“和谐，自主，探究”课堂教学模式。4、从问题出发，以课例为载体，聚焦教研，在重点研究学生的学的基础上研究教师“教”，关注学生学习行为变化引起教师教学行为的变化。探索有效教科研形态。5、构建“以促进每个学生发展”为目标的学生多元评价基本框架。6、加强体艺 2+1 工作，制定工作计划，落实常规管理。五、校园文化建设：1、申建 400 米标准运动场，申建 1000 平米多功能室和 1000 平米科技馆，申建 120平米车房，200 平米后勤工房。2、 完成面积约 3 万平米的“六园”绿化美化工作。3、建立教工活动室，购置教师
6、健身器材、按摩器材一套。4、完成少校大队室建设，购置 100 套鼓号设备及鼓号服装。5、完成学校篮球队、足球队等体育活动器材购置，新增乒乓球台 20 个达到每班一套的规模。使人人都有体育器材。6、购置满足 40 人使用的民乐器材7、完成美术室建设，购置版画机一套，满足 40 名学生进行陶艺学习的设备，配齐书画工具。8、完成书法室建设，配齐书法工具。9、建成音乐教室、舞蹈教室、科技活动室、学生阅览室，班级读书角。10、完成校园打井工作，保障校园绿化用水。11、建立健全覆盖全中心的校园网，充分运用网络资源增进学校间、教师间、教师与领导、教师与学生之间的了解，达到资源共享、相互借鉴、共同提高的目的。
7、2013 年-2014 年一、学校管理：1、 学校党政工团建设不断推进，校园更加和谐。2、 制度更加完善，体现人文性。规范完善学校教代会，全面推进校务公开。3、 学校层级管理目标明确，效率提高。修订健全相关规章制度，优化学校管理，提升干部执行力。4、创建为奇台县文明单位，奇台县绿色学校，奇台县德育示范校。5、申报州级文明单位创建。州级德育示范校创建。二、队伍建设：1、 加强干部和后备干部校本培训，建立干部和后备干部培训档案，干部每年培训时间不低于 85 学时，后备干部每年培训时间不低于 50 学时，形成团结协作，创新进取的领导班子集体。达到群众认可度在 75%以上。2、教师思想道德素质提升，教
8、师面貌更新，教师群体的“积极向上的精神状态”、“富有创造性的教育行为”、“新型的思维方式”发生积极有效的变化。3、有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养。 根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：铺路子、压担子、创牌子等。4、品牌教师，名师队伍增加，校级学科带头人、中青年骨干增加到 25 名、力争评定12 名县级、8 名州级学科带头人、中青年骨干。在“奇台县课堂系列达标升级”活动中一级达标率达到 65%，二级达标率达到 35%，三级达标率达到 20%。5、 积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在使用中培养，探索学校自培机制。为优秀教师搭建外出学习展示机会。三、德育工作： 1、以“
9、师风”建设目标为主题，计划开展校本德育的师资培训，围绕“和谐校园、温馨教室、精彩教育”，探索“德育艺术化”的教育案例研究。以“学风”为主题探讨形成富有特色的“班风”，倡导“自主、个性”的环境布置。2、完善“班主任论坛”模式，整理相关主题，在主题教育活动中体现学生主体地位和班主任主导作用。3、建立自主管理的德育模式。探索以“管理自治活动自主行为自律精神自强”为基本内涵的“自主德育”模式，以责任教育为主线，进一步探索学生自主教育自我管理的新途径。建立以学生自律委员会为代表的学生自治管理机构，通过自主管理、班级文化、社团联盟、绿色行动、自主评价等加以实施。制定我校的学生习惯养成自我管理手册。开放德育
10、评价，让评价“成为学生自己的事”。同时，要吸收家长、社区有关人员参与评价活动。4、坚持开展以“行为规范”为主要内容的教育评比活动，完善少先队各类评优及校“文明班、示范班、小标兵”等评选活动。5、有序扎实开展各项专题教育，将爱国主义教育和民族团结教育及生命教育等内容有机渗透在各项活动。6、探索社团活动与学校四节两月（科技、艺术、体育、读书节，民族团结教育月、感恩月）结合。7、依托“家长学校”，开展多种活动，开设“家庭教育大讲堂”，丰富教育资源，提高家长文化素质，强化家长教育意识。四、教学工作：1、实践中调整学校新课程实施方案，提升管理层面的领导力和教师的课程执行力。2、教研组、年级组建设初见成效
11、，能独立有效开展教学教研活动，2 个教研组达到奇台县优秀教研组标准，1 个教研组达到昌吉州优秀教研组标准。3、修改完善“以生为本”“和谐、自主、探究” 课堂教学模式，在实践探究中努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变，切实提升课堂教学的效能。4、 修改完善学校多元评价体系，推进活动评价、过程评价、综合评价。组织相关经验总结或论文交流。5、尝试组织师生，邀请部分家长编撰五小学生学习策略集锦，推进教师“由教为中心”向“以学为中心”转变，探索家校合作新模式。6、以校本拓展型课程为主，推进拓展型、探究性课程教学的深入研究，进行 24 节教学研究，打造 2 个项目品牌。7、教师知识管理、知识分享意识不
12、断增强。8、 根据学校实际，确立新一轮课题研究。五、校园文化建设：1、建成 400 米标准运动场，建成 1000 平米多功能室。2、建成 120 平米车房、200 平米后勤工房。3、申建能容纳 1800 人的多功能学术报告厅。4、完成地貌园，地貌特征校本等建设工程。5、新增最新实验器材一套6、购置满足 80 人使用的民乐器材， ，同时购置口风琴、葫芦丝等小乐器，使,60%学生拥有一件乐器。7、建成学校医务室、阳光聊天室、教师读书吧。2014 年-2015 年一、学校管理1、学校党政工团组织健全中优化，共同参与学校民主管理。2、领导班子建设成效明显，逐步形成“懂业务、会管理、守法规”的专家型领导
13、班子。3、工作氛围宽松和谐、积极进取，教师自主发展意识增强。4、学校教师学习途径多样，在各类评优评比中在具体岗位实践中显现学习成效。5、完善“教师教研组年级组教导处（含工会等）校长室”五个层面管理质量，建立管理程序，推广有价值的管理机制。6、开放办学，加强与校外联系与合作，拓展人才培养途径。与家庭、社区等合作良好，学校在区域内有良好的口碑。7、根据学校教学改革和实际情况，进一步完善教师的奖励激励机制。8、创建成州级文明单位，州级德育示范校。申报自治区级文明单位。9、创建成自治区标准化建设示范校。二、队伍建设1、品牌教师逐渐走向市区级。校级学科带头人、中青年骨干增加到 40 名、力争评定20 名
14、县级、12 名州级学科带头人、中青年骨干。在“奇台县课堂系列达标升级”活动中一级达标率达到 85%，二级达标率达到 45%，三级达标率达到 30%。2、学校各级骨干教师作用发挥明显。形成校级、县级名师 1012 名。3、教师整体素养和水平得到专家、同行、家长的广泛认可。邀请县、州级专家前来鉴定、评估学校教师个人发展规划情况，给予持续的帮助4、教师思想道德素质大幅度提升，家长满意率达 90%以上。三、德育工作1、良好 校风初步形成。2、德育工作创新性和实效性得到增强。3、德育思想渗透在方方面面，德育意识体现在全程全员。4、召开德育工作会议，总结推广有效经验，规划未来。5、组织班主任编写五小班主任
15、管理案例，积极探索德育的艺术化，以教育理念的更新、管理方法的艺术化提升工作品质。6、各项行为规范评比中领先，争取创建自治区级德育示范校。7、各主题教育成序列，具规模。学科渗透，开设 23 节不同类型的公开课，积累论文，组织交流，推荐发表。8、丰富“四节两月”内容，创新形式，促成多元校园文化形成。9、家长学校有序列，家庭教育有成果。四、教学工作1、三类课程结构比例科学合理，基础型课程教学渗透拓展型探究型思想、方法、手段等，使基础型课程教学充满活力。2、教研组、年级组建设显现成效，教育教研质量大幅提升，得到相关部门肯定，4个教研组达到奇台县优秀教研组标准，2 个教研组达到昌吉州优秀教研组标准。3、
16、制定拓展型、探究型课程教学管理规范，校本拓展型课程建设过程中推动教师自主发展。推出教学骨干在区、州级层面进行展示。4、教师科研意识不断增强，部分教师自主围绕教学问题开展相关研究，形成经验，提供分享。5、形成“以生为本”“和谐、自主、探究” 课堂教学模式，在实践探究中努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变，切实提升课堂教学的效能。6、构建成学校多元评价体系，推进活动评价、过程评价、综合评价。组织相关经验总结或论文交流。7、完成五小学生学习策略集锦，提炼总结教师教学五环节操作过程中提高效率、提高质量、创新改良方面的经验。8、学校教学资源平台资源丰富，上传、下载频率不断提高，使之成为展示我校教研组建设的开放式多功能平台。五、校园文化建设1、建成多功能学术报告厅并投入使用。2、新建能容纳 500 名学生宿舍。3、新购置 100 套鼓号设备及鼓号服装。达到 200 套鼓号设备及服装规模。4、新增民乐器才 40 台套，能满足 120 人 的器乐队，同时购置口风琴、葫芦丝等小乐器，使 8
