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1、一年级上册aoe第二课时教案分析第二课时教学内容：学习aoe的四声教学过程：一、复习检查上一节课我们学习了哪几个单韵母？抽读aoe卡片。二、学习aoe的四声认识声调符号和四种声调名称。汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。板书：“-”。讲述：这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端。标“-”的表示声，标“”的表示第二声，标“”的表示第三声，标“”的表示第四声。指着声调符号分别领说“声、第二声、第三声、第四声”三遍。写出aoe的四声读法。出示：教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。根据第7页下方的
2、四声示意图，讲述四声的实际读法：声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声读时要先降低后升高；第四声读时要先高后降。教儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡。各人练读a的四声。指名读a的四声，正音。分组读，齐读。出示：仿照上面教a的四声的方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。出示：教师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一遍。说一说阿姨的是第几声，喔喔叫的是第几声，小鹅的是第几声。点示：这就说明声调能表示音节的意义。三、巩固练习抽读aoe的四声卡片。听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆aoe3个单韵母。抄写aoe，再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e。
