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草原课时教学设计【教学目的】、学习全文，知道课文写的是两个部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙汉情深。、读懂课文，有感情地朗读课文，背诵课文自然段。【教学重点、难点】通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文描写的生动画面。【教具】录音磁带、投影片、录象。【教学过程】一、听音乐，导入课题、放音乐赛马。、提问：你听懂了什么？、揭题：、草原。二、初读、自由读。、指名读。、把课文分为两部分。、指名回答，相机板书：草原美景蒙汉情深三、指导学生自读段、提出要求，板书：阅读要有自己的见解、指导学生如何理解这句话，即如何才能有自己的见解。四、读后交流，根据学生回答指导学习、“这次，我见到了草原”。、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”、导用“那么那么”说一句话。、“羊群一会儿上了小丘绣上了白色的大花。”这句比喻句把什么比作什么？、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。、“这种境界低吟一首奇丽的小诗”。这句诗是讲人在怎样的环境中产生的心情。练习用“既又”说话。、“在这种境界里无限乐趣”。、指导有感情地朗读。、练习背诵。五、当小导游、让学生看一段草原的录象。、根据录象试着当小导游。六、总结
