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1、4操场上教学设计课时识字教学【教学目标】借助课文插图，练习说完整的句子。借助拼音，读准9个生字的字音，认清字形。认读6个词语。认识提手旁、足字旁，初步感知识字方法。学会写“八”和“入”字，能够规范、端正、整洁地书写。【教学重、难点】认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利地读6个词语。【教学过程】一、创设情境，激情导入：同学们，今天我们学校要举行大课间活动，想参加吗？一起到操场上看看吧！请举起小手和我一起写课题。谁来读一读？二、学习词语：真热闹啊！仔细看图，操场上同学们在干什么？能用这样的方式说一说吗？这是与体育活动有关的词语，你会读吗？请你自由地拼读，遇到不会的词语，请拼音多帮忙，开始吧！指名读
2、：谁愿意读给大家听？齐读：让我们准确地读出它们的名字吧！去掉拼音，你们还认识吗？请同桌互相读一读,看谁把它的样子记得清，名字读得准。开始吧！认清了吗？我可要考考大家了，火车火车哪里开。请这组来开。这组开得又准又稳。哪列火车还起来？这组声音真洪亮。让我们一起读读吧！去掉拼音大家还认识。词语朋友真开心呀！三、学习生字：大家这么认真学习，看！把谁吸引来了？刘翔可是奥运会跨栏的世界冠军。他今天来到了我们的学校，要和我们一起参加大课间活动的跨栏项目。他想邀请大家一起参加跨栏大闯关，大家愿意吗？让我们马上进入关吧！请看关：快乐拼读！今天要学习的生字宝宝就藏在这些体育活动中，哪位小老师愿意带大家读一读？它们
3、真调皮呀！都跳到我的手上来了！快读一读吧！同学们读得又准确又响亮！恭喜大家！顺利闯过关！让我们马上进入第二关吧：识字我有妙招同学们这么快就把生字认识了，一定有许多识字的办法，请同桌互相说一说你是怎么记住它们的？出示“打、拔、拍”：请观察这三个字，你发现了什么？提手旁一般跟什么有关？你还认识哪些带有提手旁的字？请大家跟着老师一起做放松操吧！拔萝卜，我们一起拔萝卜；拍拍手，我们一起拍拍手；打打球，我们一起打打球。出示“跑、跳”：再观察这两个字，你发现了什么？足字旁跟什么有关呢？认识足字旁。请看“足”和足字旁有什么不同？这些词语迷路了，你能送他们回家吗？你能用组词的方法记住这两个字吗？你有什么好办法
4、记住“球”？还有1个生字宝宝特别害羞，总是不肯出来和大家见面。老师出个字谜考大家，请大家睁大眼睛看清楚老师说的是哪个字？“高”。“高”的反义词是什么？请读：“高矮”或“高低”。同学们识字的办法真多呀！又帮刘翔度过了一个难关了！他非常感谢大家！下面，让我们做个游戏放松放松吧！只要你正确地读出生字并组了词，就可以坐上热气球去观赏风光啰！四、写字指导：有信心过第三关吗？请看：我是小小书法家。这节课大家字认得准而快，我相信你们字写得更好。今天老师带来一对兄弟，长得真像：“八”和“入”，请读一读。这两个字都有共同的笔画，是什么？它们有什么不一样呢？区分儿歌：八与入，很不同，八分开，入捺要长。说写法：请伸
5、出手跟老师写，撇，捺。入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔连接）书空。老师范写。学生仿写。请同学们拿起笔，比比看谁坐的姿势真好看。打开54页，描红，写一个。投影评价。五、儿歌巩固学习：同学们真了不起呀！帮助刘翔顺利闯了三关，看！他已经拿到冠军了！为了感谢大家，他送来了一份礼物，看，是什么？是一段放松操，请全体起立，跟着老师一起来吧！拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。静静静，静悄悄。六、总结：写字贵在：一看二写三对照，再加上多多练习，我相信大家会一次比一次写得有进步。今天我们学会了写八和入字，认识了很多生字朋友，它们手拉手组成了一首儿歌藏在我们的书中呢，请大家下课后借助拼音读准字音，下节课读给大家听好吗?下课。板书设计：操场上提手旁打球拔河拍皮球指、提、抬足字旁跳高跑步踢足球蹦、跨
