经典诵读实施方案

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1、 “书香校园经典诵读行动”试点工作实施方案一、基本原则鼓励为主，尊重差异，熟读成诵，形式多 样。二、活动主题诵读国学经典，传承中华文明，砥砺心智品质，争做文明少年。三、活动载体 1.依托课堂A、每日一读。按照“不增加学生课业负担”的原则，根据统一的诵读进度和篇目，每周一、三、五早自习必须保证 20 分钟的时间来背诵经典。B、每周一 课。各班每周安排一节经典诵读课，教师可以指导学生诵经典，唱经典，也可以演经典，画经典，还可以结合实际创造更多的活动形式。2.依托课题A、学校课研室带领骨干教师认真研究山东韩兴娥老师的“课内海量阅读实验”、深圳刘宪华老师的“ 单元主题教学 实验”及深圳“8 岁能读会写

2、实验” ，结合我校 实际，努力探索出一条具有 庆阳市实验小学特色的语文教改实验及“经 典诵读”活 动操作体系。B、与小课题研究活动相结合。鼓励教师在经典诵读活动中设立“小课题”，鼓励学习小组或学生个体进行细致的探究，拓宽经典诵读的宽度与深度，增强学生对传统文化的热爱与兴趣。3.依托活动A、创新诵读形式。将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，在小组、班级、学校开展演讲赛、接力赛、擂台赛等形式的诵读比赛，使诵读形式丰富多彩。B、让诵读与教育实践相结合。将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来，积极开展诵读践行活动，如：开展“五个一”活动。学

3、生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴的话；每月为父母或长辈做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、教 师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情。4.依托校园文化营造富有中华传统文化特色的育人氛围。首先，以学校电视台、实小网站、“红领巾 ”广播站以及 “雏鹰” 校报为载体展示中华经典诵读的精彩，让学生在浓厚的氛围里初识经典的美丽。其次，校园着重构建诵读的“墙壁文化”。在教学楼、班级墙壁精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的环境氛围，激发学生诵读兴趣。四、课程教材建设各年级学生在学好规定的小学语文教材的基础上，以

4、我市统编的中华经典古诗文读本为主，低中年级诵读传统蒙学教材；高年级诵读传统文化中的经典名篇。一至六年级学生依次系统地学习背诵千字文、三字经、百家姓、论语、诗经以及小学生必背故诗 70 首等经典读物。五、师资队伍建设学校积极建设以语文科、音乐科教师为主体的经典诵读吟唱、讲解师资队伍；建设以语文科、美术科教师为主体的经典书画师资队伍。与经典诵读成功的试点学校手拉手，实现优势师资资源的共享。六、成果总结1.尝试编写适合我校校情的经典诵读校本课程。2.加强校园网经典诵读资源库建设，建成富有实小特色的经典诵读资源库。3.开展实小经典诵读优质课评选活动。组织青年骨干教师，认真钻研，积极创新，力争上出集知识

5、性、趣味性、实效性为一体的经典诵读优质课。4.与校园读书节相结合，举办首届“中华诵经典诵读”节。附 1：试点工作安排一、诵读时间1.每天必背。每天早晨安排 20 分钟时间，完成必背篇目的背诵任务。2.每周一课。各班每周安排一节经典诵读课，教师指导学生诵经典，唱经典，演经典，画经典，还可以结合实际创造更多的活动形式。3.师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习， 进一步增进师生关系、亲子关系。二、诵读内容学期年级 必背篇目诵读篇目 精读名著 泛读名著 一1.江南 (江南可采莲 )汉乐府 2.敕勒歌 (敕勒川

6、 )北朝民歌 3.咏鹅 (鹅鹅鹅 )骆宾王 4.风 (解落三秋叶 )李峤 5.咏柳 (碧玉妆成一树高 )贺知章 6.凉州词 (黄河远上白云间 ) 王之涣1. 小熊拔牙 2. 如果我是一阵风 1. 黑耳朵和白耳朵 2. 白鹳鸟 二13.送元二使安西 (渭城朝雨浥轻尘 )王维 14.九月九日忆山东兄弟 (独在异乡为异客 )王维 15.静夜思 (床前明月光 )李白 16.古朗月行 (小时不识月 )李白 17.望庐山瀑布 (日照香炉生紫烟 )李白 18.赠汪伦 (李白乘舟将欲行 )李白百家姓1. 小贝流浪记 2.365 夜童话 1. 在人体中游览 2. 星球的故事 三25.绝句 (迟日江山丽 )杜甫

7、26.江畔独步寻花 (黄师塔前江水东 )杜甫 27.枫桥夜泊 (月落乌啼霜满天 ) 张继28.游子吟 (慈母手中线 ) 孟郊 29.江雪 (千山鸟飞绝 )柳宗元 30.渔歌子(西塞山前白鹭飞 ) 张志和1. 绿野仙踪 2.“ 下次开船 ”港 1. 大林和小林 2. 爱丽丝镜中奇遇 1. 蓝天空 2. 苹果与黎明 1. 倒长的树 2. 吹牛男爵历险记 四37.小儿垂钓 (蓬头稚子学垂纶 )胡令能 38.悯农 (锄禾日当午 )李绅 39.悯农 (春种一粒粟 )李绅 40.寻隐者不遇(松下问童子 )贾岛 41.山行 (远上寒山石径斜 )杜牧 42.清明 (清明时节雨纷纷 ) 杜牧1. 格列佛游记 2

8、. 鲁宾孙漂流记 1. 有趣的科学 2. 诺贝尔奖获得者与儿童对话 五54.夏日绝句 (生当作人杰 )李清照49.书湖阴先生壁 (茅檐长扫净无苔 )王安石 50.六月二十七日望湖楼醉书 (黑云翻墨未遮山 )苏轼 51.饮湖上初晴后雨 (水光潋滟晴方好 )苏轼 52.惠崇春江晓景 (竹外桃花三两枝 )苏轼 53.题西林壁 (横看成岭侧成峰 )苏轼1. 中华上下五千年 2. 昆虫记 1. 冰心儿童文学全集 2. 爱的教育 第一学期六三字经61.春日 (胜日寻芳泗水滨 )朱熹 62.题临安邸 (山外青山楼外楼 )林升 63.游园不值 (应怜屐齿印苍苔 ) 叶绍翁 64.乡村四月 (绿遍山原白满川 )

9、翁卷 65.墨梅 (我家洗砚池头树 ) 王冕论语节选1. 小熊拔牙 2. 如果我是一阵风 1. 黑耳朵和白耳朵 2. 白鹳鸟 第二学期一弟子规7.登鹳雀楼 (白日依山尽 ) 王之涣8.春晓 (春眠不觉晓 ) 孟浩然 9.凉州词 (葡萄美酒夜光杯 ) 王翰 10.出塞 (秦时明月汉时关 ) 王昌龄 11.芙千字文1. 成长故事 2. 感恩故事 3.365 夜童话 1. 鲸鱼在唱歌 2. 月儿的歌谣 3. 大拇指 蓉楼送辛渐 (寒雨连江夜入吴 ) 王昌龄 12.鹿柴 (空山不见人 ) 王维4. 百花仙子 二19.黄鹤楼送孟浩然之广陵 (故人西辞黄鹤楼 ) 李白 20.早发白帝城 (朝辞白帝彩云间

10、) 李白 21.望天门山(天门中断楚江开 )李白 22.别董大(千里黄云白日曛 ) 高适 23.绝句(两个黄鹂鸣翠柳 ) 杜甫 24.春夜喜雨 (好雨知时节 ) 杜甫1. 格林童话 2 发明家的故事 . 3. 宝葫芦的秘密 4. 木偶奇遇记 5. 名人故事 1. 洋葱头历险记 2. 淘气的小鼻子 3. 月儿的歌谣 4. 一只聪明的小狐狸 三31.塞下曲 (月黑雁飞高 ) 卢纶 32.望洞庭 (湖光秋月两相和 ) 刘禹锡33.浪淘沙 (九曲黄河万里沙 )刘禹锡34.赋得古原草送别 (离离原上草 )白居易 35.池上 (小娃撑小艇 ) 白居易 36.忆江南 (江南好 ) 白居易1. 绿野仙踪 2.

11、“ 下次开船 ”港 3. 蓝天空 4. 苹果与黎明 1. 夏洛的网 2. 安徒生童话 3. 小淘气 4. 捣蛋鬼日记 四43.江南春 (千里莺啼绿映红 ) 杜牧44.乐游原 (向晚意不适 ) 李商隐45.蜂 (不论平地与山尖 )罗隐 46.江上渔者 (江上往来人 ) 范仲淹 47.元日 (爆竹声中一岁除 ) 王安石 48.泊船瓜洲 (京口瓜洲一水间 ) 王安石1. 鲁宾逊漂流记 2. 绿野仙踪 3. 爱的教育 4. 中华上下五千年 1. 彩虹城的故事 2. 我们的土壤妈妈 3. 恰佩克童话 4. 林汉达中国历史故事集 五55.示儿 (死去元知万事空 ) 陆游 56.秋夜将晓出篱门迎凉有感 (三

12、万里河东入海 )陆游 57.四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻 )范成大 58.四时田园杂兴 (梅子金黄杏子肥 ) 范成大59.小池 (泉眼无声惜细流 ) 杨万里60.晓出净慈寺送林子方 (毕竟西湖六月中 ) 杨万里1. 童年 2. 城南旧事 3. 呼兰河传 4. 感恩父母 1. 我们的母亲叫中国 2. 城南旧事 3. 草房子 4. 窗边的小豆豆 六66.石灰吟 (千锤万凿出深山 )于谦67.竹石 (咬定青山不放松 )郑燮 68.所见 (牧童骑黄牛 ) 袁枚 69.村居(草长莺飞二月天 ) 高鼎 70.己亥杂诗 (九州生气恃风雷 ) 龚自珍论语节选1. 昆虫记 2. 告诉世界，我能行 3. 圣经故事

13、 4 假如给我三天光明 5.1. 假如给我三天光明 2. 万物简史（少儿彩绘版） 3. 什么是什么 4. 世纪三国 三、考核评价1.班级自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，自测采用六级三段制，每个段位授予相应的荣誉称号及胸牌。一段：掌握 60%75% 经典诵读“小学士”两段：掌握 75%85% 经典诵读“小硕士”三段：掌握 85%100% 经典诵读“小博士”说明：自测由各班语文教师组织，根据每生掌握的具体情况给予相应的段位。如一年级有个学生掌握了 80%，为一级两段，可授予经典诵读“小硕士”称号；二年级有个学生掌握了 60%，为二级一段，授予经典诵读“小

14、学士”称号，依次类推。2.学校检测。每月组织一次书面检测，考察学生当月诵读情况。每学期期末语文考试试题中按一定分值对学生经典诵读情况进行考查。3.每天巡查。学校经典诵读领导机构对每天 20 分钟的经典诵读时间及每周一节的经典诵读课进行巡查，巡查结果以积分形式计入班级和教师考核。4.每周积累古诗文手抄小报制作。开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每周每班交 5 份作品，计入经典诵读活动班级积分。5.建立档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。6.举办首届“中华诵经典诵读”节。A、大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。B、小型集体 诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。C、小型诵读展演：以情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等形式，展示教师、家 长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。D、师生诗文书法比赛以经典诗文为主题，进行粉笔、铅笔、钢笔、毛笔作品展示，每位教师上交一幅作品，每个班级先在班级内组织评比，后上交 5 幅作品，参加全校经典诗词书画展，凡获奖师生，均给予物质和积分奖励。附 2：指导扶持学校名单1. 华池县列宁小学2. 西峰区什社乡塔头小学