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1、享受教育的快乐人生 我的成长故事,江苏省小学英语特级教师 施 延 霞 2007年10月26日,自我简介,施延霞，女，1966年生，党员，英语本科学历，中学高级教师，江苏省小学英语特级教师，现任江苏省淮安市外国语实验小学教务处主任。国家级课题负责人，全国剑桥少儿英语考级口试考官，江苏省优秀青少年科技辅导员，江苏省教坛明星，首批淮安市基础教育专家组成员，淮安市小学英语学科基地研究组成员，淮安市十百千人才培养对象，淮安市教育系统先进女职工，淮安市首批小学英语学科带头人，淮安市第二批中小学中青年骨干教师。,座右铭,任何事情首先要敢于做，其次要勤于做，最终才能达到善于做。,主要成绩,引领了淮安市乃至江苏
2、省小学英语教学低龄化的潮流 ； 获得国家级、省级优课指导奖一等奖； 获得市级优课评比一等奖； 多次在全国以及省市教学研讨会上作观摩课、研究课、示范课；,主要成绩,“优化环境、生动活泼、多元发展”的课堂教学风格，使学生爱学、乐学、会学； 提出“口试听力笔试综合实践”四位一体的评价方法； 指导的百余名学生参加全国剑桥少儿英语考级和各级各类竞赛，并取得优异成绩；,主要成绩,主持和参与多项国家级课题研究,有的已结题，有的正在研究之中； 已有二十余篇论文获奖； 在全国十多家省级以上报刊杂志上发表教学论文及教辅类文章近百篇； 公开独立或参与出版编著本，近15万字；,淮安市小学英语界的 “四个第一”称号,第
3、一位省特级教师 第一位小学中学高级教师 第一位市学科带头人 第一位市中青年骨干教师,回顾我的成长历程，概括起来就是：,用心钻研教学，用爱与学生交流，用情投身课题研究，学无止境，追求不断，在享受教育中获得快乐的人生。,用心钻研教学， 开辟一片蓝天,刚刚工作的我,在当时的教学环境下，小学英语既没有教学经验，也没有得到应有的重视，而是被放到了“副科”的位置。 我一定要争取在小学英语教学这块处女地上做一名开拓者，做第一个“吃螃蟹”的人。因为我喜爱孩子，喜爱当教师，喜爱教英语。,将理论付诸实践,为了证明小学英语教学完全可以获得成功，不会与语文教学发生冲突，我到北京参加了全国小学英语教材教法研讨会。 开设
4、了一个以一年级为起始年级的英语实验班，从9个班中随机挑选了一个班级。 这个实验班的语文考了九个班中的第一 。 结论：英语学习完全可以与母语学习不冲突。,在教学方法上狠下功夫,用多媒体辅助教学，优化英语学习环境； 坚持做到“一课一歌”“一课一游戏”； 开设英语活动课； 曾经为时任国务院副总理的李岚清所带领的素质教育考察团上过英语活动课；,一专多能是我的追求,不断吸取其他学科的优秀的教学模式和教学方法。 除了体育，小学的各个学科没有我没教过的。 对多门学科的介入和各项课外活动的开展，开拓了我的视野，增强了我的能力，学到了许多在英语学科中学不到的东西。,课堂教学树特色， 师生情长,我的学生观,严中有
5、爱：内向的孩子尽量发掘身上的优点，“往外推”；顽皮的孩子要严肃批评，绝不含糊。 每个孩子在我眼中都是有可塑性的。对于他们学习中遇到的挫折，要采用“100次失利101次鼓励”的赏识教育方式，用激励的话语和温情的目光点燃他们成功之火花，让学生敢于在课堂上表现，勤于在生活中实践，直至善于与外国人交流。,自我成长的要求,系统形成“优化环境、生动活泼、多元发展”的教学风格，不仅把本校的英语特色创建起来了，也把整个淮安市的英语特色教育建立起来了。,自我成长的要求,我要求自己有思想、有行动，是思考者，又是行动者，是行动着的思考者。 我认为，课堂是学生发展的天地，课堂学习的过程是学生享受教师服务的过程。,我的
6、教学特色,优化英语环境，努力创建富有特色的课堂。 唱歌游戏相结合，创建生动活泼的课堂。 将多元发展引入课堂，努力创建富有创意、富有生成性的课堂。,优化英语环境，努力创建富有特色的课堂,在课堂教学中，创设大语境进行教与学的活动，充分挖掘课程资源，运用多媒体辅助教学，借助卡通形象，为学习英语创设模拟真实的情境，在一定的语言情景中理解和操练语句，使学生爱学、乐学、会学。,优化英语环境，努力创建富有特色的课堂,选择的教学画面既符合教学内容需要，又丰富多彩，有简笔画、教学挂图、自制图片、幻灯投影等。提供的课堂活动场景多种多样，既有由录像带、光盘、多媒体等提供的资料场景，又有师与生、生与生共同参与创作的现
7、场模拟真实场景。,唱歌游戏相结合，创建 生动活泼的课堂,用孩子的眼睛看世界，与孩子们一起学习一起成长，一直保持着一颗年轻的心。 爱唱爱跳是孩子的天性，提倡学什么，唱什么，演什么，特别注意运用好与教材配套的歌曲和说唱，如果没有配套的，就动脑筋查找资料或自己编创。,唱歌游戏相结合，创建生动活泼的课堂,玩游戏也是课堂教学的法宝之一。 我认为做游戏有利于学生注意力的持久。 在游戏和唱唱跳跳中要抓住教学的目标，巧妙引导。 为了提高游戏教学的效率，留心收集游戏素材，不乱做游戏。,将多元发展引入课堂， 努力创建富有创意、 富有生成性的课堂,学生的多元发展是课堂教学的核心。 通过不断拓展学生的智能空间，增强学
8、生的参与意识，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。,将多元发展引入课堂，努力创建富有创意、富有生成性的课堂,课堂是英语活动的课堂，是教会学生用英语做事情的课堂，是发展学生多元智能的课堂。教学中，有学生学习英语的过程，也有学科整合的过程， 我的课不仅可以学习英语，还可以学习到说唱、表演、绘画、运动，学到课本里没有的知识。,我的教学成绩,在多次淮安市英语教学质量调研中，我所任教的班级名列榜首； 经我指导的学生，在省第一、二届小学生英语口语大赛中，作为淮安市惟一的代表队，有12人获二等奖，1人获三等奖； 在第一、二届全国小学生英语奥林匹克竞赛中，我指导的学生有13人获全国一等奖，32人分获全国二、
9、三等奖及市一等奖，获奖奖次和人次均名列全市第一。,用情投身课题研究， 硕果累累,开展很多探索性的工作,首开我们淮安市一年级开设英语课之先河； 率先引进“三位一体”等先进教学法，率先引入剑桥少儿英语教材为全日制小学一年级教材； 率先改革小学英语教学评估体系； ,硕果累累,1997年就开始总结教学经验，开始进行教育理论的总结，并开始在国家级、省级报刊上发表自己的科研论文。 主持了4项国家省市级课题，近百篇论文、课题实验报告、课堂实录在国家、省、市级评比中获奖或公开发表，6本专著公开出版。,主要理论,“环境五优化” 即优化校园英语环境、优化家庭英语环境、优化社区英语环境、优化课堂英语环境和优化课外英
10、语环境，形成以校园英语环境为主体、课堂英语环境为核心、课外英语环境为延伸、家庭和社区英语环境为补充的一整套英语环境体系。,开展课题研究的感想,课题研究并不神秘，它就在我们的身边，专家并不遥远，他/她就在我们的身边。 要钟情于课题研究，请珍惜每一次外出学习的机会，抓住机遇，多向专家请教，多和同行交流，不要乱跑不要闲聊不要因为想着玩而错失良机。,走出国门 博采众长,走出国门 博采众长,2004年10月13日，随江苏省国际交流培训中心组织的小学英语骨干教师团队赴加拿大接受培训。,所见所思所获,加拿大国家的民族意识很强，同时又有较高的国际意识。 加拿大老师的敬业精神给我留下了深刻的印象。 有很多理念值
11、得借鉴。 例如，注重个性化教学方面。 再如，多元评价方面。,英语新课程标准提出的 英语教学评价的基本理念,学生是学习的主体和评价的主体，要注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元化，促进学生的全面发展。 评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与发展。评价，特别是日常教学中的发展性评价，应有利于促进教学，有利于学生的成长，有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。,学无止境，追求不断,没有新的追求了？,2003年9月被评为“小中高”，是淮安市唯一的被评为中学高级教师的小学英语老师，也是所在学校唯一的中学高级教师。 2005年9月我被评为江苏省小学英语特级教师，又是淮安市的唯一，
12、在全省也为数不多。,评上特级教师后的第一节公开课,2005年12月17日，应邀参加淮安市新课程改革现场会。会上我上了一节公开课，作了一个专题报告。据教研室张和湘老师评价，课上得真不错，以后要向市外、全省、乃至全国推荐。,反思,这件事让我明白评上特级教师以后的路更不好走，更要多上课，上好课，因为这不仅仅代表我个人的水平，更代表特级教师的水平，不仅仅代表我自己学校的水平，更代表淮安市的水平，甚至江苏省的水平。我觉得我的担子更重了，本想歇一歇的心又悬了起来。,我要对得起特级教师这一光荣称号！,接下来发生的一件事又让我的心沸腾了起来。 2006年9月8日，我参加了以我为主角之一的淮安市庆祝教师节大会，
13、并领取了特殊津贴。 市委书记亲自给我颁奖。,一如既往，勤奋刻苦,1、参加全国第一、二届小学英语新课程新精彩新走向名师精品课观摩研讨活动”，作课3节； 2、为省教育厅组织的苏北农村小学英语教师培训做讲座6天； 3、被评为淮安市首届基础教育专家指导组成员。我名列榜首，小学英语只有8人；,一如既往，勤奋刻苦,4、在江苏科技报的“教育女性专题”上有专栏宣传报道，被聘为江苏省名师名校联动工程特聘专家； 5、论文尊重个性 多元发展发表于江苏科技报； 6、参加寒假全省名特级教师专家视频辅导讲座； 7、十多次到省内外作课讲学； ,享受教育， 才能拥有快乐人生,享受教育， 才能拥有快乐的人生,不要把自己的一生仅
14、仅写成一个定语是艰辛、状语是耐心、补语是热情的长长的句子。 我相信教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。既要把教师当职业来做，更要把教师当事业来做。,一辈子都不能放弃的事情,我要有一件一辈子都不能放弃的事情，不管多么艰难困苦都不会放弃的事。最终我确定的是：当小学英语老师。,享受教育吧！,在追求成功的路上，常常要舍弃一些温情。 老师们，享受教育吧！相信你们一定也能在享受教育中获得快乐的人生！,几点感悟,1.教学艺术来源于教师的不断学习。,要成为学习型的教师。坚持终身学习的理念 做思想型的教师，思考教育的未来，开拓小学英语的新天地； 做学者型的教师，理
15、论联系实际，勤于笔耕。 学习、学习、再学习，从走上讲台的那一天起，永不放松学习。,2.教学艺术体现出教师的综合素质。,教学艺术不仅取决于教师有较高的专业知识水平和较完善的智能结构，如渊博的知识、丰富的语言、广泛的审美情趣、生动的表演技巧和较强的组织能力等，而且取决于教师的教学法理论素养和教学实践经验。 小学英语教学要求教师必须在专业化的基础上多才多艺，能唱会跳，以利于组织丰富多彩的教学活动。“一口流利的英语，一手漂亮的英语书法，能歌善舞会画”，要成为老师追求的“时尚”。,3.教学艺术取决于教师的求异思维。,教学是有规律可循的，但又不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因时、因地而定。不管是老教师，还是新教师，都不要固步自封，因循守旧，而要处处求新求异。,4.教学艺术凝结着爱生真情。,教育事业是充满了情感的事业，没有爱就没有真正意义上的教育，要做一个好老师就要有一颗宽容的心、善良的心、美丽的心，无论在什么情况下都不伤害每一位学生的自尊心是教师的教学工作的原则。,谢谢！,Tel: 0517-86098333 E-mail: ,
