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1、, 13 形动词,一、教学目的及要求： 要求学生掌握形动词的构成，意义和用法。 二、教学方法：联想法 三、教学手段：视图 四、学时分配：8学时 五、重点及难点：被动形动词 六、作业布置： P282-10，P313-9，（书面） 七、辅导安排：课间进行辅导，答疑。 八、教学内容：,（一）形动词概述 1. 形动词是动词的一种非变位形式，兼有动词和形容词的特征，通过动作-特征来说明事物。 具有形容词特征：有性、数、格的变化，说明名词，做一致定语或谓语。 动词特征： 有时、体变化，要求接格关系，也可以被副词说明。 2.主动形动词表示“干的”，在从句中做主语，分现在时主动形动词和过去时主动形动词。,（二
2、）形动词的构成 注：1)带-动词的-永不变。 2)带领进入一个开满鲜花的大花园。(表示构成方式将要复杂起来，画线词表示代表词汇),练习1 将谓语动词构成现在时或过去时主动形动词，把句子改成词组。 示例： . , 1) . 2) . 3) . 4) . 5) . 6) . 7) . 8) . 9) . 10) .,练习2. 用括号内的未完成体或完成体动词构成形动词填空。 1) ( ) , _ , . , _ , . 2) ( ) , _ 2 , . , _ 2 , . 3) ( ) , _ . , , _ , . 4) ( ) , _ , 5 . , _ , 5 .,练习3. 联句，将括号内的动
3、词变成形动词。 1) , , , , , , , (), , . 2) , (), , , , , . 3) , , , , -, , , , , , (), , 30-40, . 4) , , , , , , , (), , , , . 5) , , , , , (), , . 6) , , , (), , , , , , , , . 7) , , , , , , , (), , (), , , , , .,练习4. 用主动形动词结构替换定语从句。 1) , , . 2) , . 3) , , . 4) , , . 5) , . 6) , , . 7) , , .,8) , , . 9) ,
4、 , . 10) , , . 练习1. 1) , 2) 3) 4) 5) 6) 7) , ,8) , 9) , 10) , 练习2. 1) 2) 3) 4) 练习3. 1) , . 2) , , . 3) - , 30-40 .,4) , . 5) . 6) , , . 7) , . 练习4. 1) 2) . 3) 4) 5) . 6) 7) 8) 9) 10) .,（三）形动词短尾 1形动词短尾指被动形动词短尾。 2被动形动词短尾由过去时被动形动词构成（因为俄语中习惯如主动句中谓语为未完成体，被动句中谓语用该动词+构成；如谓语为完成体，被动句中用被动形动词短尾。） 3被动形动词短尾的时间与动词时间表示的意义不同。动词时间指的是动作发生的时间；被动形动词短尾的时间指动作结果的时间。 4形动词短尾时间用的适当形式表示。 5形动词短尾与形容词短尾形式相同，但后缀有两个应去掉一个。,练习1. 根据意义将括号内的动词变成被动形动词。 1) , () , . 2) , () , . 3) , () , . 4) , () . 5) () . 6) () . 7) , () . 8) () . 9) ,
