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1、中美家庭教育理念的比较,指导老师 李丽宽 、黄 杰 组长 王小丹 副组长 董 荣 组员 许 晴 、叶李丹,研究过程,王小丹： 负责协 助查找 及联络,制作过程,叶李丹： 查找关 于教育 的图片,许晴 ： 查找中 家庭教 育资料,董荣： 查找美 家庭教 育资料,王小丹： 汇总资 料制成 幻灯片,研究目的,为什么美国的孩子动手、创造能力强，且富有个性。,中国的家庭教育存在什么弊端？,家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。一个人的成长期间绝大多数是在家里，因此家庭教育就尤为重要。,中美家庭教育理念的比较,最深印象 优势及劣势 中国家长的溺爱 美家长让孩子自主选择 人人平等长辈是朋友 教育谁
2、说了算？ 交流平台孩子心中的话 问题及思考,美国家庭教育给人印象最深的是：从小就尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定，独立地解决自己所遇到的各种问题。 美国孩子有个性。,中国家庭教育给人印象最深的是：从小就给孩子树立远大志向，重视物质上的满足缺乏精神上的教育和沟通，重男轻女把孩子当成私有财产（溺爱或打骂）。为了让孩子少走弯路，常常授以经验阻止孩子去冒险，而让他按照自己设计的蓝图走。,最深印象,最深印象,优势及劣势,中国的孩子都很聪明、听话、尊敬长辈、遵循经验、爱动脑但动手能力差。中国的传统教育深受儒家思想的影响。大多数父母对孩子都很严厉且缺乏沟通，所以代沟现象
3、严重。近几年来在许多新思想的影响下，虽然有些不好的现象减少了，但也带来了新的问题。比如：未成年犯罪率就提高了。 美国的孩子都很有想象力、思维活跃动手能力强 ，有个性叛逆感强。美国的未成年犯罪比中国严重，吸烟、喝酒现象也很严重。 美国的家长对子女的管束不像中国的家长，他们提倡平等，对子女更像是对待朋友，但过早的将大人的思想灌输给孩子，可能是美国孩子早熟的原因之一。,中国家长的溺爱,美家长让孩子自主选择,美国教育界基本上有一种共识，那就是父母、教师不应给孩子灌输某种既定的规范，每个人都可以根据各自的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择，交给他们开门的钥匙。美国父母让孩子拥有选择的自
4、由，父母不会代替孩子选择，而是坚持“Stand behind，dont push”（站在后面，不要推），给予孩子绝对的自由去选择他们的道路。使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标。 父母在给予选择的自由的同时，对选择的后果提供证据，他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不完全凭第一印象或直觉办事。父母鼓励孩子“付诸行动”，去做“去试试”，坚信实践能缩短认知与行为的距离。父母永远站在孩子身后给予信心，强调对待孩子“用你的眼睛去观察”。无论何时，父母的双眼总是反映出我理解你并且爱你。另外，为了让孩子长大后能够适应社会并成为强者，几乎每一位家长都不溺爱儿女，从小就培养他们独立
5、生存的能力。即使家庭经济状况很好，也鼓励孩子用自己的双手劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或部分学习费用及其它费用 。,人人平等长辈是朋友,中国孩子在非血缘关系的同辈人之间也成哥哥弟弟，或姐姐妹妹；称非血缘关系的长辈位叔叔阿姨，爷爷奶奶。 美国孩子在没有血缘关系的同辈之间，直呼齐名的。称呼有血缘关系的叔叔阿姨，一般都加上这个人的名，而不是姓。更经常的是直呼其名。甚至对自己的父母，有时也直呼其名。 中国讲究长幼有序，对待长辈要有礼貌。遇到长辈要叫叔叔阿姨或爷爷奶奶，长辈就会摸摸小孩的头或拍拍肩膀，称赞一两句。 在美国小孩遇到长辈只要笑笑，问候一声“Hi”或“How are you?”就行了。对方就
6、会很认真的回复问候，并主动伸出手来握手。还会像对成年人那样说：“你好！年轻人。”大人们只要有一点事做的不合孩子的意，孩子就会抗议，“你伤害了我的感情”言下之意是：我也是一个同你一样的人。,教育谁说了算？,东南快报8月27日文章题：“神童”难自立肄业回家怪妈妈 “神童”叫魏永康，8岁跳级到重点中学，13岁进大学并由妈妈陪读4年，17岁考入中科院高能物理研究所，2003年因生活学习无法自理，而被迫肄业回家。 生活中除了学习还是学习，没有伙伴、玩具，尽管有高智商却不懂社交他甚至说他恨妈妈，母亲后悔心太急有些拔苗助长一心想他读博士不让他干家务，吃饭喂,到高三。老师说他的接受 能力，就像复印机一样。教育
7、专家认为，当今社会人们对于孩子早期的智力开发、早期的教育很盲目。 中国的父母善于说服教育。运用在家庭中的权威来争取孩子，也擅长“动之以情，晓之以理”。而中国的孩子，从小尊重长辈。中国的家长爱为孩子的将来打算，总是事先就为孩子想好选什么专业。相比之下，美国的家长都不操这心，他们让孩子自己选择。,交流平台孩子心中的话,S同学：我觉得我的父母挺民主的，只是他们老是对我 放不下心。我想自己飞翔。,A同学：中国的家长太操心了，什么都管，这个不许那个不许，弄得我好烦。,X同学：家长总爱在自己孩子面前夸别人家孩子怎么 样怎么样的，从来不管孩子的心理是怎么想的。,Y同学：爸爸根本不明白我，还要常常管着我！我和
8、妈妈很难好好沟通，说不到两句话就会吵架！妈妈不说话还好，若她说话我便会觉得很烦！,现代家庭教育核心目标取向的思考 培养孩子自立的能力和精神 培养孩子的创造能力和拓精神 培养孩子的责任心和协作精神 提高家庭教育质量的思考 家长要不断提高自身的社会化程度 家长要不断提高自身的文化素质和心理素质 家长要更新教育观念和方式 树立良好的角色形象 创造良好的家庭教育的文化氛围,问题： 教育观念陈旧 教育方式失衡 影响因素： 父母对子女角色期望值因素 父母的社会化程度因素 家庭条件因素 家长对子女的教育观念、方式因素,问题及思考,相关连接,日本家长从不送孩子上学，以锻炼孩子自立能力。中日两国在接送孩子上的最大区别是：中国家长认为“孩子才是个小学生”，而日本家长则认为“孩子已经是小学生了”。,德国的家长认为孩子要从小受摔打，“撞”出直面人生的勇气和本事，天冷要少穿衣，而且德国家长从不干涉孩子的职业选择，认真听取孩子想法，帮助孩子分析他们的能力和爱好，从小培养职业兴趣。,比利时的家长教孩子从小学节俭，而且言传身教，他们花钱之前，都会制定一个消费计划，告诉孩子哪些该花、怎么花。家长在给孩子零花钱时也会及建议他们存一部分，并办他们制定一个有计划的消费“目标”。,友情链接,http:/ http:/ http:/,ThankYou,
