管理人员培训课程设计计划书

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1、河南华英农业发展股份有限公司 管理人员培训课程设计 计划书,目 录,企业在培训中易存在的问题 TST课程说明 MST课程说明 CDST课程说明 我们的建议 师资力量说明 举例：MST课程说明 举例：CDST课程说明,我们对华英集团人力资源开发战略的基本思考,进入WTO的2002年标志着中国企业依赖政策保护、权力关系获得发展动力的终结，同时必须面对“以制度和文化为企业发展驱动力”的挑战。 华英集团同样必须接受这种挑战和考验，而在新的驱动力模型中，人是为公司持续创造价值的第一资源。 由于受地域位置、行业特征等影响，华英在吸引高素质人才加盟时存在障碍，而且会付出高昂的成本。 内部培养人才可以作为重要

2、的举措，培养的方式包括：通过严格的绩效制度不断筛选优秀人才，通过科学的培训提升管理人员的能力。 所以，我们建议华英在人力资源开发方面从两方面着手：在现有目标管理的基础上建立更加科学的覆盖所有管理部门的绩效管理制度；同时建立培训中心，结合华英的未来发展，开发各级管理人员的培训课程。,培训管理体系：问题分析（1）,未明确界定培训需求 培训的战略导向不明确 没有进行规范的职位分析和职位任职资格要求分析 不了解员工的个人职业发展愿望和培训需求 没有建立企业员工能力需求大纲,培训管理体系：问题分析（2）,培训缺乏系统管理 各管理部门自行制定培训计划，在一定程度上造成了培训管理的无序性。 对普通员工尤其是

3、普通职能员工的培训不足。 未建立规范的员工培训档案 培训功能脱离于人力资源管理的其他功能,制度是培训有效进行的保障,完善培训管理制度体系 由公司人力资源部统一制定全公司的培训战略 人力资源部统一调配全公司的培训资源。 制定培训需求大纲，完善课程体系 由人力资源部制定培训管理体系及培训制度。 建立培训教师队伍 建立培训的评估体系 建立培训体系与晋升、工作轮换等制度的链接,有效的培训必须来自科学的需求分析,HRM诊断调查,制度问题,培训问题,完善制度,修改建议,技术技能,决策技能,管理技能,CDST课程,TST课程,MST课程,课程设计,培 训 评 估,新制度执行与评估,定位培训,OT课程,管理人

4、员必须需具备的三种能力,技术技能：华英公司各职位有关的程序、流程、技术、业务知识和工作方法。 管理技能：指管理团队所需具备的有关技能，主要包括理解能力、激励他人并与他人共事的能力以及自我管理和管理下属的能力。 概念与决策技能：指纵观全局、认清为什么要做某件事的能力，也就是洞察企业与环境要素间相互影响和作用关系的能力。包括感知和发现环境中的机会与威胁的能力，理解事物的相互关联性并找出关键影响因素的能力，以及权衡不同方案的优劣和内在风险的能力。,管理者层次不同导致对能力的要求也不同,高层管理者,中层管理者,基层管理者,应逐步建立四大类培训课程,四大类培训课程设计原则,定位培训确保员工的行为符合公司

5、价值观和制度的要求,技术技能培训确保员工掌握本职工作必备的技术,管理技能培训确保管理者成功提升团队活力和业绩,概念与决策技能培养高层管理者战略与竞争思维能力,正确的实施步骤是确保培训成功的基石,制度保障,组织保障,教材及讲师说明,建立高层次专家团队,我们的建议,MST培训设计要点说明,MST培训设计说明,课程（1）绩效与薪酬管理制度操作技巧, 目的： 使管理人员熟悉公司绩效管理制度和薪酬管理制度的设计原理 能够理解并操作绩效管理制度和薪酬管理制度, 大纲： 企业如何通过绩效管理体系的设计获取竞争优势？ 企业导入绩效管理体系的步骤和策略 企业如何通过薪酬管理制度的建立获得人才竞争优势？ 企业导入

6、薪酬管理制度的步骤与策略 华英公司的绩效管理制度是如何设计的以及如何操作？ 华英公司的薪酬管理制度是如何设计的以及如何操作？ 如何提升下属的工作绩效？, 时间: 12,课程（2）建立“价值和绩效型”企业文化, 目的： 使管理人员掌握企业文化如何影响员工行为？ 明确华英如何通过新的管理变革逐步建立以“价值和绩效”为核心的企业文化, 大纲： 企业文化的含义。 企业文化如何影响员工的行为。 IBM、麦当劳等著名公司如何建立企业文化？ 中国企业在企业文化建设方面存在的误区。 华英公司的企业文化如何体现顾客的价值和员工的价值？, 时间: 6h,课程（3）管理人员的任务与角色认知, 目的： 使管理人员明确

7、自己的角色和任务 了解优秀管理者应具备的特征 通过案例使管理者明白管理者生命周期的模型, 大纲： 管理者应承担哪些主要角色？ 著名管理大师德鲁克论经理人的五大任务。 优秀管理者应具备的主要特征。 管理者生命周期的五个季节模型。 案例：亨利福特的故事 案例：康柏公司的故事, 时间: 6h,课程（4）如何成为高效的管理者, 目的： 培养管理者“把正确的事情做正确”思维方式 使管理者了解时间管理的精髓 训练管理者如何对自我进行有效管理, 大纲： 管理者的现实与有效性的条件 时间对管理者的压力 时间管理的精髓 如何有效规划自己的时间，做一个高效的管理者？ 如何发挥下属的长处获得“团队制胜”？ 如何界定

8、管理者优先重要的事情？ 如何举行高效会议？, 时间: 6h,课程（5）如何进行有效的管理沟通, 目的： 训练管理人员进行有效沟通的技巧 分析管理沟通的类型, 大纲： 影响有效沟通的障碍和陷阱 管理沟通的基本类型 有效沟通的技巧 如何进行人际沟通 如何进行组织沟通：上行沟通，下行沟通和横向沟通 如何运用正式沟通和非正式沟通, 时间: 6h,课程（6）激励的策略与技巧, 目的： 训练中层管理人员进行自我激励 训练中层管理人员进行下属激励, 大纲： 员工激励的模型 如何进行自我激励 如何有效激励下属：制度、管理者本人 如何设计具有激励性的工作 绩效激励的策略 如何通过激励提升员工工作满意度 如何发现

9、员工不同的激励需求, 时间: 6h,MST培训方法,的讲师将采取国际上比较流行的培训方法对华英中层管理者进行培训，注重讲师与学员之间形成良好的互动,案例研究 我们注重学员与顾问师之间的互动，结合学员的实际工作需要，提供华英公司的实际案例，着重培养学员解决实际问题的能力。,角色演练 我们将通过对管理情境和问题的设置使学员扮演实际工作中的角色，并运用学员已有的经验和技能进行表演，多组学员的共同参与将起到取长补断的作用。,管理游戏 寓教于乐，让学员在感受游戏乐趣的同时领会管理的真谛，激发学员的创新精神和解决问题的能力。,CDST培训设计要点说明,课程（1）中国宏观经济与农业产业化, 目的： 本课程将

10、专门讨论加入WTO以后中国经济和农业产业化市场已经受到或即将受到的影响，探讨在经济全球化背景之下，中国经济和中国农业产业化市场如何适应这种一体化的要求，探讨农产品企业如何适应这种一体化的要求。, 要点： 第一，中国经济概况，包括中国经济发展与经济增长状况，农业产业化状况，产业结构分布与调整状况，中国的市场结构与竞争状况，国有企业改革状况，非国有企业发展状况，外贸进出口以及外商投资状况等。 第二，政府的经济政策及其作用。主要讨论的政府政策有：财政政策、农业政策、收入政策、外贸与外商投资政策等。本课程将评价政府政策实施的效果。 第三，中国经济改革的成效，经济转型中的问题以及解决的办法。 第四，中国

11、农业产业化市场所面临的主要挑战,课程（2）企业竞争战略与决策分析, 目的： 培养管理者战略管理能力和决策能力 以决策活动模拟和决策案例分析为基本方法，通过构建系统科学的决策分析架构，将决策者的商业直觉、决策者掌握的信息系统化、结构化，从而使经理人员能够将商业直觉与理性分析有效地结合起来，提高决策的质量。, 要点： 战略管理的基本概念、重要性、起源、学科流派、体系等介绍； 战略决策的分析工具的介绍和应用，包括宏观分析、行业分析、需求分析、产品组合分析、战略态势、战略关系等分析； 各种战略思想和战略模式的介绍； 战略实施过程中的管理问题分析和管理技巧介绍。 对企业决策的组织过程进行分析，找到企业决

12、策过程中存在的问题和解决问题的方法，通过决策活动模拟，加以演练和实践； 如何构建实际决策的分析框架，以便对来自于商业直觉的方案的前景与关键要素进行判断。,课程（3）市场营销与品牌管理, 目的： 将现代市场营销理论与中国的营销实践相结合，通过课堂讲授、经典案例介绍和案例研讨，系统地介绍市场与顾客价值导向的现代营销理念、策略、手段、方法，及其在实践中的应用。, 要点： 如何在对营销环境、目标市场、竞争对手和企业自身状况进行深入分析的基础上，制订市场导向的营销战略； 如何进行有效的市场细分、选择与定位； 在整合营销理论的指导下制订营销组合策略（产品与品牌、定价、渠道、促销、公共关系、政治营销等）；

13、综合案例研讨。,课程（4）信息战略与知识管理, 目的： 信息战略与知识管理是不可分离的两个方面，信息战略强调根据企业的发展战略和核心业务需求，本课程旨在帮助管理者如何制定信息技术应用的整体框架，为企业搭建全面的信息平台；在这个平台如何进行知识管理，有效地整合和开发企业的知识资源，使企业的知识价值最大化。, 要点： 信息战略的制定与管理创新； 基于业务流程的信息需求分析； 信息与决策； 企业信息化过程中的知识转移； 如何降低人力资源流失所带来的损失； 知识创新与管理制度设计； 知识管理的战略选择和效益评估； 如何防范信息化和知识管理中的误区。,课程（5）人力资源管理与领导策略, 目的： 熟悉与人

14、力资源管理有关的功能、政策、法规与操作系统； 了解人力资源管理的理论前沿与发展动态； 提高有关人际沟通、组织协调以及领导的基本能力；, 要点： 企业如何进行战略性人力资源规划 如何通过工作分析、招聘甄选、培训发展、绩效管理、薪酬福利等功能，为企业战略目标服务 领导力模型和领导风格 如何成为优秀的领导者,课程（6）财务管理与资本运营, 目的： 本课程以企业价值最大化为出发点，通过讲授企业投资决策、融资决策和营运资金管理等主要财务决策问题，培养高层管理者财务管理和资本运营决策能力，使高层管理者知晓财务管理活动与企业发展战略和竞争态势的结合。, 要点： 企业资本预算 企业资本成本与资本结构的确定与分

15、析 资本市场与资金筹措 企业的利润分配政策分析 企业购并分析 企业营运资金管理,课程（7）有效的公司治理机制, 目的： 有效的公司治理是企业增强国际竞争力和提高经营业绩的必要条件，本课程将从多个角度全面探讨和分析公司治理机制的设计和有效性。, 要点： 所有权与公司组织形式和公司治理； 董事会和独立董事制度； 经理激励机制； 公司并购和公司控制权市场； 公司信息披露和与投资者沟通。,课程（8）组织行为学, 目的： 本课程将深入而系统地分析影响组织效能的个体、群体和组织系统等方面的因素，让管理者掌握解决组织问题的技能和工具。 课程将为高层管理者最佳地激励企业中的人力资本、有效地整合组织内部的各方面资源、并成功地应对外部环境变化等管理或领导技能提供准备。 增进管理者对组织系统内外因素的认识和理解，培养认识、分析和解决组织管理问题的能力, 要点： 组织的本质及其发展的和谐模式 管理中的判断与决策 工作动机与激励策略、群体行为、团队建设 组织结构与组织变革、 创建组织文化,