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1、大班语言课教学：动画片里的人物活动目标：1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。活动准备：1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集，内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。2、孙悟空图片1张。活动过程：一、开始部分。谈话说说我看过的动画片，激发谈话兴趣。师：小朋友喜欢看动画片吗，你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答，后教师小结。)。二、基本部分观察“孙悟空”形象，尝试用语言描述孙悟空形象特点及有关故事。1、出示“孙悟空”图片，引导幼儿讨论、交流形象特点。师：这
2、是谁?它是哪个动画片里的人物?(引导幼儿大胆的回答，教师小结)。师：谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征，如孙悟空的外貌、服饰、武器、动作等等。)2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。师：你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论，再请个别幼儿回答)幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话，并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。师：示范讲述自己最喜欢的动画片人物，帮助幼儿整理讲述的思路与经验，如他是哪部动画片中的人物?是什么样子的?我为什么喜欢他?举例说明理由等。组织幼儿以小组为单位，进行交流。师：我们小朋友都有自己最喜欢的动画片人物，还回家了调查与收集。现在，请你把自己喜欢的人物向本组小朋友介绍，说一说，他是哪部动画片里的人物?是什么样子的?你为什么喜欢他?他有哪些有趣的事情?4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍;同时在同伴说话的时候能认真地倾听。5、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师引导幼儿讲述。三、结束部分。小结活动情况，下课!第 2 页 共 2 页
