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1、大班语言讲述胡萝卜先生的胡子【活动目标】1、学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言讲述。2、借助绘本阅读，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣，体验阅读的快乐。【活动准备】胡萝卜先生的胡子PPT，小书人手一本【活动过程】一、引出课题。猜谜：“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事就藏在书里呢！二、观察封面。就是这本书的封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生
2、。胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？（一点一点地变长）三、演示PPT，一起看书的引子。1、胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪）2、多有意思的长胡子啊！接下来会发生哪些意想不到的事情呢？四、幼儿自主阅读小书，阅读后引导幼儿交流讲述。胡萝卜先生后来遇到了谁？他的长胡子派上了什么用场？（根据幼儿回答出示相应的图片）演示PPT，引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生
3、的长胡子如何帮助别人和自己。五、整体回味，感悟主题。1、设疑感悟：（1）是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。（课件）让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁？（2）难怪，胡萝卜先生说（我的胡子真是太棒了！）（3）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？（指名说）（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是帮助别人，快乐自己。（课件）让我们一起来读读吧！六、创编故事，绘写结合。胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画，并写上几句话。第 3 页 共 3 页
