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1、大班语言：仿编儿歌九十九座山【活动目标】1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。2、能按节奏准确的朗诵儿歌。3、学习仿编连锁调儿歌。【活动重难点】重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。【活动准备】1、儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧）2、图片若干（树、山、鸟）【活动过程】一、直接入题，感知儿歌特点。教师念儿歌，幼儿倾听。今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方？教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。）二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、第一次倾听
2、儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出相应的图片。请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？三、填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。四、尝试仿编儿歌。1、教师示范仿编儿歌。（可变换数字、也可变换关键词）2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。3、集体分享。附儿歌：九十九座山九十九座山上有九十九棵树，上有九十九只鸟，吵醒九十九棵树，摇醒九十九座山。第 2 页 共 2 页
